《博物》
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搜索结果8839条
农村“草根教育家”更需要关注
| 机 构 | ： | 山东省东平县接山乡教育办公室 |
| 简介 | ： | ＂大力倡导教育家办学＂是温家宝总理在多次教育座谈会上强调的教育改革与发展的举措之一。如何才能尽快地让农村校长茁壮成长,向教育家靠近,真正实现农村学校由更多的教育家办学？城乡学生具有差异性,城乡家长具有差异性,城乡教育资源具有差异性。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 农村学校 教育家 教育改革与发展 草根 城乡学生 温家宝总理 差异性 教育资源 |
从教当有专一精神
| 机 构 | ： | 山东枣庄市二十九中学 |
| 简介 | ： | 古人云：＂凡人欲学一事,必先见明道理,立定脚跟,一眼看定,一手拿定,不做到极处不休。如此力量,方能了得一件事。＂南怀瑾曾说：一个人的精神思想专注某一点,呼吸自然和思想结合在一起,这叫专一精神。无数事实表明,用心不专,什么事也办不成。反之,只 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 精神思想 南怀瑾 事实表 人欲 古人 得一 方能 真理 |
更好的教育诉求下回归生活的障碍及路径叩问
| 机 构 | ： | 江苏宿迁市马陵中学 |
| 简介 | ： | 我国当代教育界对功利化教育价值观下的传统教育弊端的反思引发了教育回归生活世界的强烈诉求, 要求教育重视儿童的生活经验, 让儿童在与生活环境的互动中获得生命的体验, 建构关于外部世界的意义. 然而, 观念的模糊、 认识的偏差使教育向生活世界的 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 教育 回归生活 障碍 路径 |
让德育教学升华成一堂幸福指南课
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区刘桥中学 |
| 简介 | ： | 德育的目标之一是提高学生的幸福指数。教师可以通过生动的示例让学生感知幸福,也可以通过分享幸福而放大幸福,甚至可以凭借演讲的实践来加深学生对幸福含义的理解。多管齐下,使初中德育教学有效展开。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 初中德育 幸福 指南课 有效性 |
做一个有品位的另类教师
| 机 构 | ： | 甘肃临泽县蓼泉中学 |
| 简介 | ： | 随着社会对教育的过渡关注，人们评价教师的好坏标准，逐渐只剩下唯一的硬件标准——教学成绩，时兴的口号也成了“教学质量（成绩）是学校（教师）工作的生命线”。只要教学成绩好，其余的往往只是个陪衬，有其名而无其实。如果一个教师想从道德品质上发展学生 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 教师 品位 教学成绩 教学质量 道德品质 “另类” 全民素质 教育界 |
“大事化小”与“小题大做”
| 机 构 | ： | 山东滨州高新区第二小学 |
| 简介 | ： | ＂教育有法＂是指教育本身有多种多样的方法可以利用,＂教育无定法＂是指教师在对学生进行教育时,没有固定的模式和方法可以套用。一种方法好不好,重点看你用的是不是地方,再好的教育方法,如果用的不是地方,也不一定灵验。恰当地选择和创造性地运用不同教 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | “小题大做” 教育方法 教育实践 班级管理 创造性 教师 学生 学习 |
扣好校园安全的“第一粒扣子”
| 机 构 | ： | 湖北秭归县归州中学 |
| 简介 | ： | 校园安全,一个牵动亿万家庭的话题,它涉及学校的方方面面,不仅关系到学生的健康成长,更关系到学校的可持续发展和社会的和谐稳定.习总书记曾就安全工作指出：人命关天,发展决不能以牺牲人的生命为代价.可以这样说,有了校园安全,学校的发展才有了前提和 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 校园安全 可持续发展 安全工作 和谐稳定 人的生命 学校 总书记 学生 |
长征精神与小学生的爱国情怀
| 机 构 | ： | 江苏南京市六合区玉带中心小学 |
| 简介 | ： | 长征精神作为小学生德育的重要素材,教师应发挥课堂教学主阵地优势,让长征精神深入人心。通过开展体验式教育活动、纪念日主题教育活动、红色社会拓展活动等,让学生接受革命精神的洗礼,培养爱国情怀。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 长征精神 德育 爱国 |
别把我们的生活当草纸
| 机 构 | ： | 河北三河第三中学 |
| 简介 | ： | 对我辈“拿粉笔，站讲台”的人而言，虽不致“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，但至少也需坐得住冷板凳，耐得住性子，走得进书本。毕竟“传道、授业、解惑”需要的是真学问、真技能。所以孤灯独对、埋首书本、孜孜不倦．即使不能成为生活的常态，至少也该是生活 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 生活 纸 书本 学问 |
后进生转化五重奏
| 机 构 | ： | 甘肃酒泉市实验小学 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基曾感叹：＂从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。＂教育的这种反差告诉我们,对后进生这样一个＂与众不同＂的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将浓浓的师 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 后进生转化 五重奏 教育转化工作 苏霍姆林斯基 爱学生 教育者 陶行知 好学生 |
