收录汇总
2020年 | 1 2 3 4 5 |
2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
崖柏精神点亮山村教育的希望——记重庆市开县白泉平安希望小学校长刘星
机 构 | : | 重庆市开县教师进修学校 |
简介 | : | 在重庆开县广褒的北部山区,有这样一种树,它扎根于岩缝之中,挺立于绝壁之上,任凭风吹雨打,总是一片绿色风范,它叫崖柏。在崖柏生长的那座神奇之山——雪宝山,也有这样一个默默奉献,执着坚守的人,他以赤子的情怀匍匐于瘠地书写壮丽,以奋发的秉性植根于 |
期数 | : | 2011-2 |
关键词 | : | 重庆市 小学校长 开县 刘星 平安 教育 山村 精神 |
教师是个什么“角色”?
机 构 | : | |
简介 | : | 关于"教"和"教师",我认为传统教学是把教师定位在"二传手"上,似乎知识"必由"教师"传授"才能称其为"教学"。这样的定位对不对呢?教师当然可以"传授",把自己多年积累下来的心得、体会、经验一股脑地灌输给学生。 |
期数 | : | 2011-2 |
关键词 | : | 教师定位 “角色” 传统教学 二传手 传授 学生 灌输 |
特级教师应有新追求
机 构 | : | 福建厦门实验小学 |
简介 | : | 非常荣幸,笔者去年九月份被评为省特级教师,说真的,这是我执教以来想都不敢想的荣誉,没想到幸运女神竟能垂青于我,给了我这样的荣誉。我是既激动又紧张,激动的是,这么多年的努力终于迎来了这样至高的荣誉,这是对自己过去一段日子的业绩的肯定;紧张的是 |
期数 | : | 2011-2 |
关键词 | : | 特级教师 执教工作 教育事业 工作态度 |
学校开齐体育课程,仅以分数倒逼还不够
机 构 | : | 江苏海安大公教育中心 |
简介 | : | 近日,《福建省初中毕业升学体育考试指导意见(试行)》正式出台,意见确定,2021年起,全省体育中考分数增至40分,考试内容包含两项必考、一项抽考、一项抽选考。其中笔试内容为新增加内容,抽考内容中排球由原先的连续自垫球明确为对墙壁垫球。抽考项 |
期数 | : | 2019-2 |
关键词 | : | 体育课程 分数 学校 考试内容 福建省 垫球 |
农村中学教师职业倦怠之刍见
机 构 | : | 云南昆明市云南师范大学 |
简介 | : | 职业倦怠是一种心理病症,表现为情绪衰竭、非人性化和个人成就感降低。而教师职业倦怠一般指教师在长期高工作压力的作用下导致的工作态度、工作热情、自我发展、与人相处等要素融合方面的结构性偏差,从而使教师不能顺利应对工作压力而产生身心的疲倦与困乏。 |
期数 | : | 2011-2 |
关键词 | : | 教师职业倦怠 农村中学 工作压力 个人成就感 情绪衰竭 工作态度 工作热情 自我发展 |
农村留守儿童现状与对策——以甘肃省静宁县石咀初级中学为例
机 构 | : | 甘肃静宁县石咀初级中学 |
简介 | : | 近年来, 随着石咀地区外出务工人员的不断增多, 留守儿童的数量在不断增多, 尤其是对于初中生来说, 已经有了一定的独立能力和自主能力, 所以父母外出务工的意愿也就更强, 但这也同时带来了留守儿童的教育难题. 对此, 需要对石咀初中农村留守儿 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 农村 留守儿童 现状与对策 |
教研组活动要从“浅层次”中走出来
机 构 | : | 江苏沭阳宿迁经贸高等职业技术学校 |
简介 | : | 由任教同一学科的教师组成的教研组是学校重要的教师组织,教研组活动是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要学习方式。真正有质量的教研组活动对提升教师的教育理念及教学方法所起的作用是巨大的,很多学校都十分重视教研组的建设。但是,我们不得不 |
期数 | : | 2019-2 |
关键词 | : | 教研组 浅层 资源共享 学习方式 教学方法 教育理念 活动内容 教师 |
强化安全管理 打造平安校园
机 构 | : | 江苏南通市海安经济开发区实验小学 |
简介 | : | 学校安全工作关系到教育教学工作的正常开展, 关系到学生的健康成长, 关系到社会的和谐稳定. 学校应通过建立健全规章制度、 强化师生安全意识、 努力提升技防水平、 注重隐患排查整改、 打造安全管理品牌等途径, 把校园安全工作抓在手上, 扛在肩 |
期数 | : | 2018-2 |
关键词 | : | 安全管理 平安校园 |
从“中师生”到有担当的学者型名师——记重庆市特级教师、重庆名师庞友海
机 构 | : | 不详 |
简介 | : | 《重庆日报》记者曾在一篇报告文学中说:“他是莘莘学子心中将乏味的历史讲得生趣盎然的好老师;是‘后进生’心目中不畏艰险迎难而上的救星;是‘祖国花朵’眼中兢兢业业不懈求索的学者;是众人眼中德高望重、仰之弥高的师长。他通过历史这盏明灯照亮了学生前 |
期数 | : | 2019-2 |
关键词 | : | 优秀教师 重庆 学者 中师 报告文学 人格魅力 九三学社 黔江区 |
教师职业倦怠的原因及对策
机 构 | : | 江苏张家港市锦丰初级中学 |
简介 | : | 教师职业倦怠的含义及其表现美国心理学家费登伯格在《职业心理学》杂志上首次使用职业倦怠这个词语。他认为,职业倦怠是指个体在体力、精力和能力上都无法应付外界的要求而产生的身心疲劳与耗竭的状态。而所谓教师的职业倦怠是指教师在长期的工作压力下,逐步 |
期数 | : | 2011-2 |
关键词 | : | 教师职业倦怠 原因 职业心理学 心理学家 工作压力 情绪衰竭 成就感 人性化 |
《小学科学课程标准》解读