《博物》
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搜索结果8839条
根据学生特点分层布置作业
| 机 构 | ： | 江苏海安县曲塘镇双楼初级中学 |
| 简介 | ： | 学生的知识面、学习能力参差不齐,针对不同的学生,教师要因材施教,根据每个学生的特点区别对待。特别是进入初中以后,学生之间的差异会越来越明显,逻辑思维发展速度不一致。教师要全面分析学生的个性特点,有层次地布置作业,让所有学生都能有所进步。一、 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 学习能力 逻辑思考 区别对待 理解水平 巩固练习 难度系数 一元一次不等式 区别性 重点部分 性决定 |
微课题研究及其学习方式
| 机 构 | ： | 江苏靖江市滨江学校 |
| 简介 | ： | 综合实践活动是以学生个体的健康发展为本,以学生的既往经验与生活为核心,基于学生自身,密切联系学生生活、体现对知识综合运用的实践性课程。微课题研究即以新课程改革理念为指导,不断拓宽活动领域和途径,推进学生与生活的联系,对自然、社会和自我的整体 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 课题研究 学习方式 综合实践活动 学生个体 学生生活 课程改革理念 实践性课程 研究性学习 |
小学科学课实验教学法例说
| 机 构 | ： | 江苏连云港市东海县和平路小学 |
| 简介 | ： | 在小学科学课程教学中，由于低年级学生具有活泼好动、注意力不容易集中的特点，导致教学效果并不理想。而实验教学法充满趣味，能够很好地调动小学生的积极性，激发学习兴趣，从而提高小学科学的教学效果。笔者结合自己的教学经验，从以下三个方面探讨实验教学 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学课 实验教学法 科学课程教学 激发学习兴趣 教学效果 低年级学生 教学经验 科学课堂 |
如何在高中语文教学中渗透心理健康教育
| 机 构 | ： | 江苏宝应县氾水高级中学 |
| 简介 | ： | 随着社会的发展，中学生心理健康问题日益突出。健全人生的观念已不再仅仅局限于身体健康，心理健康同样可贵。传统的学校教育模式已经不再适用，在新课程改革的滚滚浪潮中把心理健康教育融入新课程教学中，为社会培养心理健康人才成为了素质教育展示成果的新窗 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 高中语文教学 心理健康问题 新课程教学 新课程改革 身体健康 教育模式 展示成果 |
开辟自主学习的“土壤”,促进“智慧之花”的绽放
| 机 构 | ： | 河北邢台市南宫市教育局 |
| 简介 | ： | 新课标指导下的初中数学教学的目的,不仅在于让学生掌握数学知识,更在于让学生掌握学习数学知识和运用数学知识的方法与技巧。因此,教师应加强对自主学习模式的研究与探索,为学生开辟自主学习的"土壤",促进学生"智慧之花"的绽放。 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 初中数学 自主学习 |
巧于对话,还学生一片活力的天空
| 机 构 | ： | 江苏南通市海安县海安镇胡集小学 |
| 简介 | ： | 随着新课改的深入实施,越来越多的教师对课堂教学中的＂对话＂的重视程度到达了前所未有的高度,但是,随之而来,课堂教学中也出现了一些对话肤浅,对话随意,对话无序等现象,致使课堂缺乏了应有的活力。那么,在新课改背景下,如何处理好对话与教学之间的关 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 对话教学 阅读教学 课堂教学 教学效果 生生互动 感受体验 语文教学过程 将军俑 思维能力 秦兵马俑 |
我的校长观、教师观、学生观
| 机 构 | ： | 浙江余姚市老方桥小学 |
| 简介 | ： | 从教20年,笔者从一个学科教师,教研组长,教导主任再到学校管理岗位,一路探寻教育路径,一路追溯教育本源,阅读与实践并肩,且行且思,以下谈几点本人所理解的校长观、教师观、学生观。一、校长观作为校长,定位要准确,将心安放,终身从教,建真学校,办 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 校长观 教师观 学生观 教育路径 学科教师 教研组长 管理岗位 教导主任 |
说说我们的老凌
| 机 构 | ： | 江苏通州市二甲中学 |
| 简介 | ： | 老凌--姓凌，名宗伟，个头一米六，精神矍铄，嗓音雄浑，步履稳健，可用四个字形容“短小精悍”。 我们学生私下都称呼他“老凌”，甚至凌宗伟。师哥师姐们告诉我们，老凌是伴随着奥运圣火来到二甲中学的。俗话说，新官上任三把火。这老凌可是个很会“烧火 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 生命化教育 “素质教育” 行为文化 奥运圣火 应试教育 中学 所有人 学生 |
情节再现,提升童话教学有效性
| 机 构 | ： | 江苏南通市小海小学 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学中,利用情节再现的方式能促使学生更好地感受童话作品。围绕插图展开复述,在表演中加入情感,展开创作活动,这些方法都能让学生回顾童话的情节,促使学社感受童话的魅力。 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 情节再现 童话教学 小学语文 |
加强小学生学习能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏泰州市海军小学 |
| 简介 | ： | 古人言：＂授人以鱼,只供一饭之需,授人以渔,终身受用不尽＂。对于低年级的学生来说,培养其学习的能力比直接教授他们知识更为重要。这不仅是新课标的要求,更是提高教学质量的关键。一、转变教师课堂角色,变教为学在传统的教学模式中,课堂授课主要为＂我 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 学习能力 小学生学习 课堂授课 授人以鱼 学习过程 教学质量 授人以渔 教学辅助工具 学在 合作学习模式 |
