《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
“教作文”与“教做人”
| 机 构 | ： | 山东章丘黄河中心小学 |
| 简介 | ： | 作家三毛在她的《拾荒梦》中曾记述了这样一件事：在她小学时代的一次作文课上，老师布置了一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中写道：“我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人。”因为她认为这种职业“不但可以呼吸新鲜空气，同时又可以大街小巷地游走 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 作文课 做人 三毛 老师 玩耍 |
孩子,让我和你们一起成长
| 机 构 | ： | 黑龙江大庆市直属机关第二小学 |
| 简介 | ： | 6年岁月的冲刷与磨历，使我从初为人师的迷茫，成长为热衷教育事业的教育者。“途中”不知走过了多少次掩面哭泣，多少次心急如焚，多少次孤灯作业，多少的辛酸与泪水，才使我成为了学生的知音。我的每一步成长，离不开孩子们对我的支持和信任。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 成长 孩子 教育事业 教育者 迷茫 人师 学生 |
《百家讲坛》的成功之道
| 机 构 | ： | 江苏新海高级中学 |
| 简介 | ： | 历史被误解，历史学被误解。在当下的中国，虽然人们嘴上不说“学好数理化，走遍天下都不怕”，但历史课程被冷落却是不争的事实，历史学成为名副其实的冷僻学科也无须争辩。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 《百家讲坛》 成功之道 历史学 历史课程 数理化 误解 学科 |
例谈历史课堂上学生学习方式的变革
| 机 构 | ： | 江苏靖江高级中学 |
| 简介 | ： | 历史课程标准中指出：“普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性”。学生的学习方式对他们的学习结果具有决定性的影响。为了更好地贯彻新课程标准的精 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 学生学习方式 历史课堂 历史课程标准 学生的主体性 变革 新课程标准 普通高中 主动学习 |
“师爱”的魅力
| 机 构 | ： | 河南新乡市一中 |
| 简介 | ： | 爱是教育的核心，没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职，爱护学生、关心学生是一个合格教师必备的条件。孔子曰：“仁者爱人，智者知人。”孔子非常爱自己的学生，关心每一位学生的品德、学业及生活与健康状况。他的学生有的家境贫寒，他常常接济，颜源、子路 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 热爱学生 合格教师 师爱 教师生活 苏霍姆林斯基 关心学生 教育家 仁者爱人 |
一堂家常好课的标准
| 机 构 | ： | 广西贵港市港北区大圩三中 |
| 简介 | ： | 在致力于面向全体学生的同时，是否能让优等生“吃得饱”，早日脱颖而出，让学习有困难的学生“吃得了”，真正学有所得，各有发展。新课程下的一堂好课。不是简单地对原有课堂教学评价的否定，而是发展与超越，它更多的是关注学生的学习活动状态，是对单位时同 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 全体学生 标准 课堂教学评价 学习结果 活动状态 学习过程 优等生 新课程 |
巧妙跨科整合,彰显“无痕之美”
| 机 构 | ： | 浙江杭州市浦沿小学教育集团浦沿校区 |
| 简介 | ： | 信息技术是小学生必备的信息技术能力，它既是教学的重要辅助手段，又是师生获取、处理网络资源的重要工具，由此可见，信息技术具有“双重”的身份。信息技术教师如何把握教材特点，有效实现跨科整合，促进学生信息技术能力和综合能力的提升呢？ |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 整合 信息技术能力 信息技术教师 辅助手段 网络资源 教材特点 综合能力 小学生 |
树与草
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一位哲人料定，一个人的性格可以从三件事情上表现出来：饮酒方式、花钱方式和愤怒方式。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 性格 个人 个性心理学 人生哲学 |
初中生物课堂教学的导入艺术
| 机 构 | ： | 广东揭阳市东山区磐东中学 |
| 简介 | ： | 初中阶段的学生形象思维比较活跃，对事物以感性认识为主，喜欢并善于表达门己的思想，求知欲非常旺盛，学习知识多凭兴趣。因此，在组织教学过程中，用多种独特、趣味、新鲜的类型的导入很能引起学生的兴趣，使学生顺利白觉地进入到教师所设计的学习情境之中． |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 生物课堂教学 导入艺术 初中阶段 形象思维 感性认识 学习知识 教学过程 学习情境 |
教师--追寻自己的职业幸福
| 机 构 | ： | 山西阳城县第二中学校 |
| 简介 | ： | 从教二十余载，问其中滋味，酸甜苦辣咸五味纷呈，更多的则是工作的艰辛、思想的困惑；问其中收获，仨瓜俩枣也有所得，更多的则是经历着挫败、劳苦而功微。缘于此，心境总雾霾笼罩，抱怨常喋喋不休。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 职业幸福 教师 酸 |
