《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
培养理性精神是政治教学的智慧追求
| 机 构 | ： | 江苏栟茶高级中学 |
| 简介 | ： | 理性精神的培养, 是培养学生健全人格、 理性思维、 探索能力的有效方式. 笔者主要探索了在政治教学的过程中引领学生们智慧追求的有效方式, 通过开展主题探究、 组织辩论和错题推理的教学过程, 培养学生们的探索精神、 批判精神和反思精神. |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 理性精神 智慧追求 |
用智慧护航青春——浅议青春期情感萌动的引导
| 机 构 | ： | 江苏海安市教师发展中心附属小学 |
| 简介 | ： | 青春期情感萌动是正常现象。如何引导青少年对待萌生的情愫,促进他们健康成长呢?笔者针对青春期情感的特点,通过“分享文章”“续编故事”“讨论行为”等措施,引导学生智慧又坦然地面对青春期心灵的悸动,鼓励以阳光的心态,建立纯真的友谊,建设友爱的“大 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 青春期 情感萌动 阳光心态 纯真友谊 |
小学品德与社会课程有效教学的策略研究
| 机 构 | ： | 江苏常州市新北区西夏墅中心小学 |
| 简介 | ： | 在学校大力提倡素质教育的前提下, 品德与社会课的重要性逐渐突显出来. 其可以使学生提升自身的优秀品质,为以后取得优异的成绩奠定坚实的基础. |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 品德与社会 有效教学 |
让学生在实践性作业中受益
| 机 构 | ： | 江苏常州三井中心小学 |
| 简介 | ： | 好的策略是保障实践性作业得以顺利实旌的必要条件。作为教师，只有运筹帷幄、选择恰当的策略，才会让学生对实践性作业乐做、能做。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 实践性作业 学生 受益 教师 |
关于初中政治课堂上设立时政论坛的探索
| 机 构 | ： | 江苏南京一中明发滨江分校 |
| 简介 | ： | 初中政治教学要走出死记硬背的窠臼, 需要让政治知识生动起来. 设置时政论坛, 让学生就最新的时事发表看法, 是政治知识植根生活并在课堂上彰显活力的重要途径. |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 初中政治 时政论坛 教学探索 |
开展探究性学习,提升核心素养
| 机 构 | ： | 江苏泰兴市第二高级中学 |
| 简介 | ： | 学生展开探究式学习,可以提升核心素养。教师应鼓励学生在基于探究目标的情况下积极搜索,能培养学生的理性精神;鼓励学生展开自主探讨和交流有助于形成知识网格,提高学生公共参与的能力;鼓励学生主动迁移,能让学生逐步形成法制意识。这些方式都能让学生在 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 探究式学习 核心素养 |
从文艺复兴到汶川地震
| 机 构 | ： | 宁夏中卫市中卫中学 |
| 简介 | ： | 人文主义精神是衡量一个国家、一个民族政治文明和精神文明的重要标尺。人文主义精神的核心是人文主义，强调以人为中心，肯定人的权利、自由、尊严和个体的价值及对世俗生活幸福的追求。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 文艺复兴 人文主义精神 地震 以人为中心 精神文明 政治文明 人的权利 世俗生活 |
顿悟——升华语文的主题
| 机 构 | ： | 江苏海安大公王院小学 |
| 简介 | ： | 顿悟就是忽然开朗，恍然大悟。 语文是用文字表现作者的思想和写作环境的手法。对于语文教学来说，如果能通过各种技法让学生在头脑中“再现”，引起学生与作者“跨时空”的共鸣，是最为关键之所在。因此“顿悟”是升华语文的永远的主题。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 语文教学 “顿悟” 写作环境 “再现” 作者 学生 |
把课堂架构在社会生活中
| 机 构 | ： | 山东新泰一中 |
| 简介 | ： | 一则学生的日记 2008年6月9日 星期一 阴 孩子＼快＼抓紧妈妈的手＼去天堂的路／太黑了＼妈妈怕你＼碰了头＼快＼抓紧妈妈的手／让妈妈陪你走 回响着《命运交响曲》的教室里，语文老师动情地朗读这首汶川震灾后全国最著名的诗，全班同学无不动 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 社会生活 《命运交响曲》 架构 课堂 语文老师 妈妈 星期一 日记 |
“七个多”促新教师尽快成长
| 机 构 | ： | 福建福清市岑兜中心小学 |
| 简介 | ： | 每逢新学年开始，就会有一批新教师走上工作岗位，刚步入讲坛的新教师都有一番壮志宏图，都想通过自己的努力成为一位名师。那么，新教师如何尽快成长，成长的路又在何方呢？笔者认为，要做到以下“七个多”。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 新教师 成长 工作岗位 讲坛 名师 |
