《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
“教学相长”为什么常常“短路”
| 机 构 | ： | 山东济宁市任城区安居中心小学 |
| 简介 | ： | 教师要做到“学而不厌,诲人不倦”,真正践行“教学相长”,需要避免许多问题,并走向“教学相长”的正途,不停地“充电”且不“短路”。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 教学相长 教师发展 短路 职业道德 |
优化教学目标 提高课堂实效
| 机 构 | ： | 甘肃永昌县第一高级中学 |
| 简介 | ： | 优化教学目标以提高教学实效, 逐步形成 “三级 （初级、 中级、 高级） 目标” 课堂教学模式, 有利于提升教育教学质量. |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 教学目标 三级目标 教学模式 |
高中语文课堂中学生朗读自卑心理的克服
| 机 构 | ： | 江苏泰州市姜堰区罗塘高级中学 |
| 简介 | ： | 新课程标准给高中语文课堂教学改革指明了方向,同时要求高中阶段的语文教育不能停留在课程讲授上,要把朗读作为语文教学的核心内容,重视朗读在学生语文能力发展中的重要作用,通过运用多元化的方法锻炼学生朗读能力。良好的朗读心理能够为学生朗读质量的提高 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 高中 语文 朗读 自卑心理 克服 |
比较阅读——实现有效阅读的重要途径
| 机 构 | ： | 黑龙江海林市三道镇中学 |
| 简介 | ： | 读书是一门艺术,必须掌握正确的方法才能做到＂会读书＂。有比较才能有鉴别,比较阅读就是有效阅读的最佳方法之一,它是把两种或两种以上的文章或材料进行比较,经过分析、综合、概括,重新加以排列组合,这种思维活动的训练,能够充分调动学生思维的积极性, |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 有效阅读 比较阅读 思维活动 排列组合 学生思维 思维习惯 灵敏性 读书 |
让学生的个性在评价中绽放
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区星洲学校 |
| 简介 | ： | 教师通过多元化的评价内容让每一位学生都感受到教师的重视, 这激发了学生的学习动力, 挖掘出了学生的创新意识. |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 个性发展 激励评价 |
通过动手操作发展学生解题能力
| 机 构 | ： | 黑龙江鹤岗育民小学 |
| 简介 | ： | 《课标》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教师在教学中，都要把动手能力的培养和基础知识的教学紧密地联系在一起，为学生多提供动手操作的机会，激发学生学习数学的兴趣，让他 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 动手操作 学生 解题能力 数学学习活动 学习数学 能力的培养 动手实践 合作交流 |
小学教师课堂不良行为诊断矫正的策略研究
| 机 构 | ： | 江苏连云港市苍梧小学 |
| 简介 | ： | 教师的课堂行为会对学生的学习习惯、 思想认知、 情感塑造等产生深远的影响. 为了降低甚至避免教师个人不良行为对教学活动的产生负面作用, 对教师的不良行为进行诊断, 分析成因、 制定矫正策略, 有利于小学教育的发展. |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 教师 不良行为 诊断 矫正 |
元情绪在中学生心理健康教育中的作用
| 机 构 | ： | 江苏南京市旭东中学 |
| 简介 | ： | 元情绪在中学生心理健康教育中有着重要的作用。本文从元情绪的感知、评价、情绪调节出发,具体分析了教师在各阶段如何对中学生进行心理健康教育。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 元情绪 中学生 心理健康教育 |
课堂中还学生参与学习的权利
| 机 构 | ： | 江苏句容经济开发区中心小学 |
| 简介 | ： | 当今,课堂教学中,多媒体已被普遍使用。课堂教学中以多媒体的形式再现书本、教案;变教师为媒体播放员,用多媒体代替教师的教学行为的现象比比皆是。变书本、教案的图文形式为多媒体的影音形式,直观形象地表现课堂教学内容,从一定程度上激发了学生的兴趣。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学内容 学生参与学习 权利 多媒体 教学行为 直观形象 书本 教案 |
有趣的作业批改
| 机 构 | ： | 江西吉水水南小学 |
| 简介 | ： | 教育学生是一种细致活儿。然而，在小学语文教学中，许多教师往往只重视课堂评价，却忽视了作业评语。翻开学生的作业本，清楚地出现在我们面前的大多是简单批改：对错、分数加日期。作业的批改与评语的重要性随着新课程改革的深入而逐渐被大家所认识、所接受。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 作业批改 小学语文教学 作业评语 新课程改革 课堂评价 教学实际 语文作业 作业本 |
