《博物》
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搜索结果8839条
好习惯涵养"榜样学子"--"21天美丽行动"定制课程的实施
| 机 构 | ： | 江苏张家港市实验小学 |
| 简介 | ： | "21天美丽行动"是江苏省张家港市实验小学好习惯养成的操作途径和实践平台,学校发出了"21天美丽行动"的新鲜召唤-美丽因我而生。内容细则的建构,一是来自现状分析和对教师、家长、学生层次的调研分析;二是把社会主义核心价值观和"实小榜样学子九条 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 榜样学子 21天美丽行动 好习惯 定制课程 |
小学英语语段教学的文本再构
| 机 构 | ： | 江苏南通市文亮小学 |
| 简介 | ： | 英语语段教学是指将教材中涉及到的一些英语单词、固定句型等较为分散的知识点通过特定语境中的段落有机地结合起来,并将语段整体的意思系统地讲解给学生听,让学生对传达的知识理解和吸收,重在培养学生在交流时运用语言的能力。为了将语段教学应用在小学英语 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学英语 教学效果 英语应用水平 特定语境 重要实现途径 实战经验 综合素养 影响因素 单元教学 二度 |
浅谈小学英语课堂评价的策略
| 机 构 | ： | 江苏海门实验学校附属小学 |
| 简介 | ： | 课堂评价对于小学英语课堂教学起着至关重要的作用，有效的课堂评价能充分调动学生自觉参与课堂活动的热情，提高英语课堂教学的效率。目前很多英语教师由于对教学规律缺乏深入的了解和正确的认识，只能模仿其形，却难悟其神，走进了盲目跟风的死胡同。如一味地 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 课堂评价 小学英语 英语课堂教学 课堂活动 教学规律 英语教师 学生 |
基于"协同育人"视角,探索实践家庭教育
| 机 构 | ： | 江苏南京市江宁区龙都中心小学 |
| 简介 | ： | 当下的家庭教育,滋生了不少倾向性问题。作为学校管理者,必须对家庭教育进行科学、有效、创新性指导。通过系统培训、榜样示范和倾心打造,搭建学校、家庭间的"连心桥""互通桥",形成家庭、学校相互配合、相互支持的双向沟通与积极互动。 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 协同育人 家庭教育 |
小学数学作业改革的动态与路径
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区姜灶小学 |
| 简介 | ： | 教学活动过程中,作业是教师检验学生听课情况的方式,也是教师讲课效果的反映。但当下练习册种类繁多,造成小学生学习压力增大,不利于对知识的吸收。因此,为了让小学生更好地学习数学,增加学习兴趣,要进行小学数学作业的改革。一、小学数学作业的改革动态 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学生学习 教学活动过程 改革动态 课堂内容 实践探究 教学实例 积极主动性 小绵羊 发散思维 三单元 |
英语微课设计与开发研究
| 机 构 | ： | 浙江杭州市之江外语实验学校 |
| 简介 | ： | 所谓的微课,是指教师应用多媒体技术设计一个五分钟以内的小课程,在这个课程中,它着重要解决一个学习问题,它的主题设计、教学方法设计、课程习题都围绕引导学生透彻理解这个学习主题展开。微课以短小、生动、简练的教学特色受到学生的欢迎,本文拟说明在英 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 主题设计 英语教学 开发 引导学生 英语教师 多媒体技术 学习问题 教学方法 |
小学数学阅读能力及培养策略
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆县宋庄中心小学 |
| 简介 | ： | 当今是一个知识不断更新的时代，老师不可能替学生把所有的知识准备好，学生要想获得长足的发展，必须具有不断获得知识的能力。其中，阅读能力是是否会获取知识的重要表现。人们往往会认为阅读能力应该是语文或者英语学习应该有的能力，但是数学其实对阅读能力 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 数学阅读能力 培养策略 小学 知识准备 获取知识 英语学习 学生 老师 |
诚以交之,爱以授之--引导学生学会分享爱和传递爱
| 机 构 | ： | 广东广州市从化区第六中学 |
| 简介 | ： | 爱是教育之源,教师在教育的过程中通过与学生真诚交往,指导学生学会分享爱,真心爱护学生;指导学生学会懂得爱,创新沟通方式;指导学生学会表达爱,因材施教;指导学生全面发展,让每个学生在成长过程中感受到爱,并懂得传递爱,努力做全面发展的新时代青少 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 分享爱 传递爱 |
苏州历史中考题难易程度剖析
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区星洲学校 |
| 简介 | ： | 就2012~2014年苏州历史中考考题而言,整体印象是逻辑性强、整体性强、布局合理、考点全面,没有偏题和怪题,注重对学生知识的理解程度与基础能力的考查。一、在基础内容上图文并茂近三年苏州历史中考考题突出了对初中阶段学生掌握的重要知识技能的考 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 整体印象 知识的理解 基础能力 三年 考试试卷 自主学习过程 解题过程 情境创设 美观性 兴趣点 |
小学数学教师挖掘教材手段及对策探析
| 机 构 | ： | 江苏启东市大洋港小学 |
| 简介 | ： | 随着我国教育事业的蓬勃发展,在创新能力与理论知识的有效结合的教育背景下,如果还依赖着传统的教学手段,就很难达到小学数学三位一体的教学目标。在新课程改革的推动下,需要小学数学教师不断提高对新教材的理解与掌握能力,凸显挖掘教材手段和应对新课程改 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学数学教师 新课程改革 学生角度 学习方向 考试大纲 教育事业 小学教师 课程改革理念 讲授内容 书本内容 |
