《博物》
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搜索结果8839条
创设和谐环境,关爱留守儿童
| 机 构 | ： | 江苏南通市如东县直夫初级中学 |
| 简介 | ： | 现阶段随着社会的不断发展,越来越多的青壮年劳动力开始离开农村走入城市,这在促进经济发展的同时也给留守儿童的成长和发展带来了很大的问题。本文从班主任的视角出发,从小组合作,体验集体温暖、组织活动,培养阳光心理以及社会实践,树立远大理想这三个方 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 心理关爱 农村初中 留守儿童 和谐环境 |
小学生行为习惯教育现状和问题初探
| 机 构 | ： | 甘肃庆阳市华池县柔远小学 |
| 简介 | ： | 作为学生行为习惯培养的关键性阶段,小学时期一定要做好学生思想教育、行为教育、素质教育工作,使学生能够适应新时代的人才培养要求。本文以当前小学生行为习惯教育情况为出发点,讨论问题应对思路,希望可以逐一解决学生行为习惯培养问题,让学生获得更好的 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 行为习惯 小学生 现状 问题 |
班级自主学习能力，你培养了吗
| 机 构 | ： | 江苏南京市秣陵中学 |
| 简介 | ： | 新课程理念着眼于为了每一位学生的发展，倡导自主合作探究的学习方式，《基础教育课程改革纲要》提出：“改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 自主学习能力 《基础教育课程改革纲要》 培养 学生主动参与 自主合作探究 解决问题的能力 班级 以学生为本 |
革新培训模式助力教师成长
| 机 构 | ： | 浙江临海市教育局 |
| 简介 | ： | 加强教师队伍建设,打造一支高素质专业教师队伍是实现中华民族伟大复兴中国梦的前提。教书育人必先育己,教师的成长离不开对于教师的专业培训。对于教师培训也要顺应时代发展的需求,在培训中要分析培训需求,突出针对性,精设培训项目,让培训达成实效,对培 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 教师培训 培训模式 教师成长 |
诚信教育,夯实学校德育的基石
| 机 构 | ： | 江苏南京市江宁区东善桥中心小学 |
| 简介 | ： | 诚信是公民社会最为基础、最为根本的行为准则,也是学生作为生命个体的立德之本。作为一名班主任,首先就需要从社会和班级的实际情况出发,积极开展、实施诚信教育。本文提出要利用阵地,以多种形式实施诚信教育;示范引领,以言传身教实施诚信教育;扩展范畴 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 小学德育 言传身教 诚信教育 |
整合融通,借少先队活动高效落实德育工作
| 机 构 | ： | 江苏南通市如东县马塘小学 |
| 简介 | ： | 德育是学校工作的基础,五育发展,德育为先。但当前部分学校并没有真正认识到少先队工作的本质,普遍弱化了少先队工作应该承担的育人功能。本文提出要丰富呈现形式,深化德育影响;关注内外并进,彰显德育效果;推动常态落实,铸造德育课程;凸显特色亮点,扩 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 深化影响 凸显亮点 推动常态 关联内外 |
激发兴趣 培养学生发散性思维
| 机 构 | ： | 浙江兰溪市水亭畲族乡柏园学校 |
| 简介 | ： | 初中几何是小学所学几何知识的拓展和延伸,与小学所学相比,难度加大,这就更加需要数学教师对教学方法的重视,只有好的教学方法才能帮助学生们更好的把握知识点,提高成绩。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 发散性思维 激发兴趣 学生 培养 教学方法 几何知识 初中几何 数学教师 |
爱的阳光暖心间
| 机 构 | ： | 山东苍山县矿坑镇棠林小学 |
| 简介 | ： | 英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分的或自由的发展”。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 随笔 杂文 杂谈 阅读知识 |
围绕"特性"展开乃是教师最大追求
| 机 构 | ： | 江苏海安城南实验小学 |
| 简介 | ： | 无论是过去、当下还是"明天的教育",为师者都用"为天地立心,为生命立命,为往圣继绝学,为万世开太平"来自勉,深刻挖掘教育因素的特性,并围绕特性去展开教育活动,使学生理解民族文化的智慧和真谛,知道做人的底线与尊严,从而成为能继承民族精神,弘扬 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 教育特性 教育方式 教师 |
让应用题“活”起来
| 机 构 | ： | 江苏启东市新安小学 |
| 简介 | ： | 应用题教学在小学阶段一直都有着举足轻重的地位,尤其是在新课标提出后,从本质上再次提升了应用题在小学数学教学阶段的地位。但是不少学生在学习中存在着＂做计算题如鱼得水, |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 应用题教学 “活” 小学阶段 教学阶段 小学数学 新课标 计算题 学习 |
