《博物》
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搜索结果8839条
存“疑”于心善“问”亏行
| 机 构 | ： | 江苏淮安市实验小学 |
| 简介 | ： | 《义务教育数学课程标准》（修改稿）中提出了“四基”和“四能”，进一步明确数学教学的本质：发展学生的数学思维。“四能”中“提出问题和解决问题”是发展学生数学思维的基本途径与载体。学生发现并提出问题是其思维的基础，然而学生的学习现实却值得我们深 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 《义务教育数学课程标准》 “问” “疑” 数学思维 “四能” 提出问题 数学教学 学生 |
吴成业:教学路上的“教科研标兵”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 吴成业,高级教师,现任教于浙江省温州市永嘉县瓯北第一小学。系温州市骨干教师、教科研先进个人、551人才培养对象,永嘉县专业技术优秀人才。在《中国教师报》《教学与管理》《教育研究与评论》等省级及以上报刊发表文章90余篇,主持执笔10个地市级课 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 教科研 教师报 市级课题 培养对象 骨干教师 浙江省温州市 永嘉县 高级教师 |
数学教学中说话能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏溧阳市南门街小学 |
| 简介 | ： | 儿童获取知识的先决条件是语言的发展。小学生说话能力的培养，不仅仅是语文教学的任务，它也是数学教学不可忽视的一个方面。数学语言是数学思维的外壳，因此，在数学教学中培养学生的说话能力尤为重要。一、教师引领示范，让学生规范地说低年级的小学生年龄小 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 说话能力 数学教学 数学语言 教师示范 小学生 获取知识 语文教学 |
如何治愈学校的“空心”病--对新时代的教研组建设的实践
| 机 构 | ： | 江苏宿迁市马陵中学 |
| 简介 | ： | 教研组建设, 是教师专业发展、 学校内涵建设不可或缺的重要一环. 2018 年年初, 中共中央、 国务院印发 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》, 对新时代教师队伍建设作出顶层设计. 建设一支高素质、 专业化、 创新型的教师队伍, |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 教研组建设 治愈 学校“空心”病 |
高中数学开放式教学的灵活性
| 机 构 | ： | 江苏镇江市丹徒高级中学 |
| 简介 | ： | 高中数学施行开放式教学，不但一改过去的枯燥、死板的授课方式，而且能够激发学生学习数学的兴趣，使学生明确自己学习主体地位；变教师的灌输课堂为学生主动探究求索的课堂，充分重视学生的参与性。一、新课标把握的灵活性过去的课程教学实际目标指向是考试， |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 开放式教学 高中数学 活性 新课程改革 课程标准理念 新课程标准 开放式数学 授课方式 |
＂减法＂有时也是一种＂加法＂
| 机 构 | ： | 山东枣庄市市中区实验小学 |
| 简介 | ： | 一位青年在大学毕业后豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。他满怀烦恼地找到一位智者。智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水!”青年看见墙角放着一把极大的水壶。旁边是一个小火灶，可是没发现柴火，于是便出 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 加法 减法 大学毕业 多目标 青年 智者 |
小小主持人：这边风景独好
| 机 构 | ： | 江苏海安市城南实验小学 |
| 简介 | ： | 在学校 “口才与表现” 的校本课程研究背景下, 笔者作为中年级语文教师, 以 “争当小小主持人” 这一方式为突破口, 通过范例引领明确要求、 创设情境激发兴趣、 分层实施掌握技巧、 实践体验积累经验、 积极评价树立信心等环节促进学生语文表达 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 口才与表现 主持 核心素养 |
初中体育教学中游戏教学法的运用
| 机 构 | ： | 甘肃临泽县第三中学 |
| 简介 | ： | 初中生正处于青春期，具有好动性和活跃性。在展开体育教学时，教师可以充分利用学生的这一特征，将教学内容与多元化和灵活性的教学方法进行有机结合，让学生在愉悦的教学氛围中感受学习体育知识和技能的乐趣，并从中感悟体育本身具备的精神。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 体育教学 初中生 游戏教学法 教学方法 教学内容 体育知识 教学氛围 青春期 |
孩子：精致管理的终极评判者
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区新联中学 |
| 简介 | ： | 精致管理,作为一个教育热词,正占据着各大报刊或教育论坛的版面.大家说千道万,慷慨陈词,俨然一副行家里手的模样.然而,在热议管理的场域里,我们时常被教育的涡流所裹挟,忘却了教育的旨归,而让最后的评判者--孩子,迟到甚至缺席. |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 评判者 管理 孩子 教育论坛 场域 |
影响课堂教学有效性的教师因素
| 机 构 | ： | 江苏扬州市宝应县安宜高级中学 |
| 简介 | ： | 教学改革的主阵地是课堂，课堂教学有效性的关键在教师。新课程改革的理念要求发挥教师“主导”作用，突出学生在学习过程中的“主体”地位，调动学生的积极性，从而达到提高中学历史教学有效性的目的。“有效教学”，对教师来说，既意味着精神享受，更是意味着 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 历史课堂教学 教学有效性 教师因素 中学历史 新课程改革 教学改革 “主体” 学习过程 |
