《博物》
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搜索结果8839条
班级管理工作需重视心理健康教育
| 机 构 | ： | 甘肃酒泉市肃州区银达校区 甘肃酒泉市第五中学 |
| 简介 | ： | 《现代教育在发展》中明确提出，在教学工作中，教师所扮演的角色并非单纯的文化知识传播者，而且还是学生心理健康的引导者。在初中阶段，学生的身心均处于变化发展状态中，班主任应对学生的心理健康予以引导，加强对其进行心理健康教育。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 班级管理工作 学生心理健康 现代教育 教学工作 文化知识 初中阶段 引导者 |
真相不能总是落后于舆情
| 机 构 | ： | 浙江省衢州二中 |
| 简介 | ： | 到底是偶发事件还是校园欺凌,事实在此,大家自行理解,强求不得.但有一个问题,却值得相关各方深思：相比于那些致人伤亡的霸凌事件,这起并不算特别严重的事件何以出乎意料地引发了持续的舆情？ |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 处理失当 偶发事件 教育行政 教育能力 教学管理 效度 压力源 传播机构 话语场 体育活动 |
分数,绝非衡量学生的标准
| 机 构 | ： | 河北唐山市开平区综合职校 |
| 简介 | ： | 人们约定俗成地达成了一个默契：衡量好学生的标准是学习成绩优秀，考上好大学。用这个标准衡量孩子的成人们，是多么的无知啊! |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 好学生 标准 分数 学习成绩 约定俗成 大学 孩子 |
初中化学有效教学策略例说
| 机 构 | ： | 江苏泰州市高港实验学校 |
| 简介 | ： | 在初中,虽然学生们接触到的化学知识是较为简单的,但是也需要教师认真探寻有效的教学方法,这样才能更好地激发学生学习化学的兴趣,轻松掌握化学知识。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 初中化学 有效教学策略 化学知识 教学方法 学生 教师 学习 |
孩子的成长比“谁占理”更重要
| 机 构 | ： | 山东东平县接山镇教科研中心 |
| 简介 | ： | 要给此事定性,应该不是一件特别困难的事.“校园欺凌”即“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害”的行为.当然,事件发生后,由于各种各样的原因,对于是否是“蓄意或恶意”一时难以厘清. |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 惩戒权 限界线 舆论压力 治办 舆论场 依法治教 社会问题 教育权 批评教育 引入歧途 |
科学教学与人文教育的和谐共振
| 机 构 | ： | 浙江嵊州爱德外国语学校 |
| 简介 | ： | 人文教育是指培养学生人文精神与提高学生人文素养的教育，即教会学生如何很好地处理人与自然、社会和他人之间的关系，并能理性的处理意志情感方面的问题，帮助每个学生德、智、体、情等方面达到和谐状态，以提高人的整体素质，换句话说就是使学生拥有科学的世 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 人文教育 和谐共振 科学教学 人与自然 科学知识 心理状态 人文素养 人文精神 |
初中数学函数题解题策略探微
| 机 构 | ： | 江苏连云港外国语学校 |
| 简介 | ： | 函数通常与图象相结合,在初中数学中占有相当重要的位置,中考试题中函数知识也是考查学生的一个重点。初中函数学习的知识点较多,解题方法相应也较多。函数题目大多条件隐蔽, |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 初中数学 解题策略 函数题 函数知识 中考试题 函数学习 知识点 学生 |
重点班毒瘤当除之
| 机 构 | ： | 山东无棣二中 |
| 简介 | ： | 06年毕业后，我进人一所普通高中任教，目之所及，思之所及，认为学校分重点班、普通班，搞所谓的“分层次教学”，实为一大祸害，现试分析之。 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 分层次教学 普通高中 普通班 毕业 学校 |
职高数学有效教学探析
| 机 构 | ： | 江苏南通市如东县第一职业教育中心校 |
| 简介 | ： | 所谓有效教学法,即教师通过实施科学、灵活、多样的教学,在一段时间的教学后,使得学生能够获得的具体进步或发展。职业高中学生由于从中考中分流,学生的文化课学习能力与普高学生相比较差，而数学本身内容复杂、抽象，学生的学习效果都不是很理想。因此，在 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 有效教学 数学教学 职高 职业高中学生 学习能力 学习效果 教学目标 教学质量 |
教师，你的魅力在哪里
| 机 构 | ： | 江苏盐城市马沟中学教育科学研究室 |
| 简介 | ： | 不知我们是否注意到，在校园里、一L（放）学路上经常会出现这样的短镜头：有的教师，学生特别喜欢他（她），老远就向他（她）打招呼问好，甚至，他（她）说话能一呼百应，学生对他（她）“言听计从”；而有的教师，学生躲着他（她），他（她）发号施令，甚至 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 教师 学生 打招呼 校园 |
