《博物》
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搜索结果8839条
在磨砺中成长
| 机 构 | ： | 四川德阳市衡山路学校 |
| 简介 | ： | 开学没多久,我有幸参加了市直属学校青年教师赛课活动,我选择了一篇意味深长的美文：《鱼游到了纸上》,使我的心灵受到前所未有的震撼。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 《鱼游到了纸上》 成长 青年教师 开学 学校 |
突破心理习得性无助效应 培养学生自主学习能力
| 机 构 | ： | 江苏连云港市东海县温泉镇第二中心小学 |
| 简介 | ： | 当下,部分小学生在数学学习当中存在习得性无助效应,表现为消极消沉,缺少自信心和抗挫折能力,导致学生的学习质量明显下降,给学生的健康成长带来了极大威胁。对此,教师需要帮助学生突破心理习得性无助效应,对学生进行抗挫折教育和自主学习能力的培养,使 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 小学数学 自主能力 心理习得性无助效应 |
走进学生的情感世界
| 机 构 | ： | 哈尔滨科学技术职业学院 |
| 简介 | ： | “为什么要当老师”，学生曾对我说，“老师是一个不讨好的职业”，我当时只是对他说，我很喜欢这个职业，它能给我带来成就感。事后我反思了这个问题。小时候我的理想是当名伟大画家，长大后发现和我一样想法的人很多，但是很难实现。当我看到和我一样怀揣同样 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 情感世界 学生 教师资格 老师 成就感 职业 画家 理想 |
浅谈中学音乐互动教学
| 机 构 | ： | 江西赣县中学 |
| 简介 | ： | 如何在音乐教学中实现教与学的相互融合,通过教师与学生的互动营造出良好的学习氛围,这是音乐教师在教学实践中必须考虑的问题。互动可以通过各种情境创设、多内容多角度的方式进行，力争让每一位学生在掌握相关基础知识的同时，提高思维品质和道德情操。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 音乐互动教学 中学 音乐教师 音乐教学 学习氛围 教学实践 情境创设 基础知识 |
整合资源,构建开放型课堂
| 机 构 | ： | 江苏昆山市张浦中学 |
| 简介 | ： | 初中阶段,正是学生价值观和世界观形成的过程,对学生的素质培养正处于关键期。因此,如何将资源整合,为学生构建开放型的课堂,就显得尤为重要。一、整合课程,融会贯通音乐本身是一个整体。在学习的过程中,老师可以把教材上的内容和实际生活中的整合在一起 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 学生价值观 整体感知 世界观形成 关键期 《水调歌头》 思维特点 小提琴协奏曲 上课内容 在希望的田野上 NEVER |
如何在数学教学中培养学生创造性思维
| 机 构 | ： | 河南潢川高级高中 |
| 简介 | ： | 创造性思维,是指带有创见的思维。通过这一思维,不仅能揭露客观事物的本质、内在联系,而且在此基础上能产生出新颖、独特的东西。创新思维能保证学生顺利解决问题, |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 学生创造性思维 数学教学 培养 客观事物 创新思维 |
要舆论监督也要舆论宽容
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 发生在北京中关村二小的事,无论被定性为＂偶发事件＂还是＂校园欺凌＂,其引发的舆论风暴,比那些造成更严重后果的欺凌事件要大得多。学校和教育行政部门,如何应对媒体的密集关注,如何面对舆论和公众的不同声音甚至是指摘,就成了一个至关重要的问题,处理 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 处理失当 偶发事件 教育行政 教育能力 教学管理 效度 压力源 传播机构 话语场 体育活动 |
做一位善于倾听的教师
| 机 构 | ： | 山东章丘枣园中学 |
| 简介 | ： | 在一个谈话节目中，主持人设置了这样一个情景：一架飞机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看这伞该给谁用？孩子几乎不假思索地回答：“给我自己用”。这时，台下一片骚动，很多观众认为这个孩子可真自私啊!可是主 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 教师 谈话节目 主持人 孩子 飞机 降落伞 耐心 |
目标定向理论在田径教学中的应用
| 机 构 | ： | 山东德州学院体育学院 |
| 简介 | ： | 在田径教学中,课程目标对学生学习有导向作用,良好的课程目标设置有利于帮助不同个体形成努力学习、积极进取的品质。本文依据目标定向理论,重点分析如何针对田径教学设置目标定向，以促进学生的田径学习。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 田径教学 目标定向 应用 课程目标 目标设置 积极进取 教学设置 学习 |
开设开放型课堂,让教学熠熠生辉
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江经济技术开发区天和小学 |
| 简介 | ： | 当前,课堂教学需要学生以开放的视野与胸怀在现实生活中发现美、感知美、创造美。因此,教师应该努力创设开放型的课堂,为学生提供丰富的感受、表现与创造的契机,激发学生的激情和动力,充分落实学生的主体性地位,以开放的姿态促进学生的内在发展和素养提升 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 主体性地位 教学效果 发现美 课堂教学 现实生活 学习过程 学习模式 内在发展 美术学习 主色 |
