《博物》
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搜索结果8839条
初中班主任工作中沟通技巧初探
| 机 构 | ： | 安徽芜湖市澛港中学 |
| 简介 | ： | 班主任是一个班级的核心，班主任与学生做好沟通是提高管理效率的重要基础，也是开展德育的重要前提。班主任掌握一定的沟通技巧，深入了解学生，让学生打开自己的心灵之门，愿意和班主任分享自己的思想，主动与教师进行沟通与交流，就能做好管理和教育。 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 初中 管理效率 学生 班级 德育 教师 教育 |
中小学歌唱教学的要求与技巧训练
| 机 构 | ： | 黑龙江大庆市教师进修学院 |
| 简介 | ： | 我国近现代的学校音乐教育,以＂唱歌课＂为起始点,并始终把唱歌作为其主要内容。当代学校音乐教学,虽然呈现多样、综合的趋势,但唱歌教学的重要地位仍然得到认同。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 技巧训练 歌唱教学 中小学 学校音乐教育 音乐教学 唱歌教学 唱歌课 近现代 |
浅谈预习单设计与使用的原则
| 机 构 | ： | 江苏徐州市民主路小学 |
| 简介 | ： | “预习单”，就是教师基于文本与学生的学情设计的形式多样的学生课前自学的学习单。设计与使用预习单，真正体现了教师以生为本、以学定教的教育理念，是达成预习有效性的前提和保证。 一、预习单的设计原则 1．突出重点难点 预习单的设计，目的在于 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 教学设计 预习 以生为本 教育理念 以学定教 学生 教师 有效性 |
微笑———架起一座沟通的桥梁
| 机 构 | ： | 江苏张家港市鹿苑中学 |
| 简介 | ： | 微笑的确是一贴良药，它具有特殊的药效。它可以“化干戈为玉帛”；它也可以把“战争”扼杀在萌芽状态；它还可以是思维的催化剂、信心的强化剂。几年的教学实践，也让笔者越来越感到微笑所具有的独特魅力和魔力。我曾经接过这样一个班级，在没有教他们之前就曾 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 桥梁 教学实践 独特魅力 “个性” 催化剂 挑战性 班级 学生 |
我眼中的德国教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 前不久，我有机会去了德国的几个大中城市，初步了解了德周的一些情况，德国经济发达，自动化程度比较高，国民素质比较好，其中最使我难忘的就是德国的教育。 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 德国教育 自动化程度 大中城市 经济发达 国民素质 |
初中地理情境创设的研究与实践
| 机 构 | ： | 广东龙川县细坳中学 |
| 简介 | ： | 初中地理教学相对于中学阶段的其他学科,显得更单调乏味。但是,教师如果能在课堂教学中采取灵活多样的情境创设,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性, |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 初中地理教学 情境创设 实践 学习兴趣 其他学科 中学阶段 课堂教学 主动性 |
小学思想品德课体验式教学初探
| 机 构 | ： | 江苏丹阳市实验小学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断推进，对小学思想品德课程也有了全新的要求，体验式教学作为一种新的教学形式逐渐被广泛应用。所谓体验式教学就是要让学生在学习的过程中获得情感、生活以及角色等多方面的体验，让学生在不同的形式中去体会思想品德课程包含的深意，让学 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 思想品德课程 体验式教学 小学 情感体验 新课程改革 教学形式 道德情感 学生 |
“辅”字当头，优化导学案设计
| 机 构 | ： | 江苏平潮高级中学 |
| 简介 | ： | 导学案辅助教学是当今高中教学的一种重要模式，只要使用得法，必能有助于学生自主收集素材，开阔视野；有助于学生聚点讨论，开启知识的大门；有助于学生归纳要点，构建完整的知识体系；有助于学生加强训练，内化知识与能力迁移。 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 导学案 辅助教学 优化 |
奇特的“绿卡”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为人师者应该认真审视自己每一天的教育，问一问自己：我的教育到底给了孩子多少幸福的享受和成功的体验？我有没有像对待自己的孩子一样对待他们？我还能为孩子做些什久？自己是否已学会了静心倾听，学会了慎重评价，学会了用教育的智慧唤起孩子的自信，学会了 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | “绿卡” 奇特 人格魅力 孩子 学会 教育 人师 学生 |
更值得关注基于教育国际化视角下教师文化建设的思考
| 机 构 | ： | 四川成都市锦江区天涯石小学逸景分校 |
| 简介 | ： | 教育的国际化不等于教育的一体化、统一化、趋同化，更不能简单地等同于西方化。教育的国际化是在教育充分本土化的基础上，以充满自信的精神风貌，大步走向世界，参与国际教育竞争的。教育国际化就是在教育理念、教育战略、教育模式、教育配套、师资生源等多方 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 教育国际化 教师文化建设 精神风貌 教育竞争 教育理念 教育战略 教育模式 一体化 |
