《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
用机智守望生成 用智慧引领生成
| 机 构 | ： | 江苏海门德胜中心小学 |
| 简介 | ： | 小学英语课堂中,在师生、生生合作、对话、碰撞中,丰富、鲜活的教学资源会不断地衍生出来,我们如果能将这些动态的教学资源巧妙地运用起来,那么,我们的课堂就一定能灵动起来,实现师生间的真正交流。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 机智 智慧 英语课堂 教学资源 生生合作 师生 小学 对话 |
“问题学生”转化的有效策略
| 机 构 | ： | 江苏宜兴市和桥镇第二中学 |
| 简介 | ： | “问题学生”一般是指思想品德发展上距离教育目标的要求较远，在思想行为上存在较多的缺点，落后于其他同学的学生。问题学生的表现不仅是学业成绩差，更主要的是品德不良。初中的问题学生最大特点是年龄处在青春期发展阶段，有自己假成熟的观点和思维方式。如 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | “问题学生” 有效策略 学生教育工作 品德发展 思想行为 学业成绩 品德不良 思维方式 |
浅析初中班级管理中的激励措施
| 机 构 | ： | 山东滨州市滨城区第三中学 |
| 简介 | ： | 初中阶段是学生学习和性格养成的一个重要时期，这一阶段的学生多少会有一些叛逆心理，如果教师采取强行管理措施的话，可能会加重学生的叛逆，得到适得其反的结果。因此，初中班主任在班级管理的过程中，要多给学生一些激励，引导学生健康快乐地学习和成长。一 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 班级管理 初中阶段 激励 引导学生 叛逆心理 管理模式 班主任 健康快乐 |
有效指导让作文“增色”
| 机 构 | ： | 四川南充市大北街小学 |
| 简介 | ： | 语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,也是根本。作文教学是语文教学中不可缺少的重要组成部分,是培养学生写作能力的重要一环。作为语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣, |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 作文教学 有效指导 写作能力 语文教学 语文老师 学生 培养 |
渲染环境，营造浓郁的班级文化氛围
| 机 构 | ： | 江苏南通市经济技术开发区实验小学 |
| 简介 | ： | 小学生的行为很容易接受周围环境的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通过在小学班级内渲染积极向上的学习生活环境就可以很好地营造浓郁的班级文化氛围。环境的渲染可以通过多种方式进行，小学班主任在进行班级管理应恰当地选择多种方法，在班级内营造热爱学 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 班级文化氛围 生活环境 小学生 班级管理 学生健康 班主任 学习 |
拓宽探索空间 促进多元发展
| 机 构 | ： | 浙江临海市上盘中学 浙江临海市杜桥镇西洋中学 |
| 简介 | ： | 《美术课程标准》提出了以学生发展为本,以有利于学生学习作为思考的基点,以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式,展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发, |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 多元发展 以学生发展为本 《美术课程标准》 空间 学习过程 习作 设疑 |
初中语文课堂教学中如何渗透情感要素
| 机 构 | ： | 山东青岛市城阳区第二十中学 |
| 简介 | ： | 在新课改背景下，情感教育已成为语文课堂教育的重要内容之一，在初中语文课堂渗透情感要素，既可调动学生参与学习的热情，也利于学生掌握语文知识，提高认知水平，培养综合素质。 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 情感教育 初中语文 学生参与学习 课改背景 课堂教育 课堂渗透 语文知识 |
以教育艺术为桥梁，提升班级管理成效
| 机 构 | ： | 四川资阳市雁江区第二中学 |
| 简介 | ： | 初中班主任，在班级管理中起着至关重要的作用。而班主任管理能力的高低也直接影响着学生在校生活的幸福感与满意度。初中班主任除了日常的教学工作之外，还肩负着处理班级各项事务、协调各种人际关系、关注学生心理健康发展等工作。而初中生又处于一个较为特殊 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 班级管理 教育艺术 管理成效 学生心理健康 桥梁 个体差异 因材施教 班主任 |
如何发挥教学活动“媒”的作用
| 机 构 | ： | 江苏海安开发区实验小学 |
| 简介 | ： | 新课程理念认为，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。教学活动是“教”与“学”之间的桥梁、媒介，是把两者有机联系起来的纽带。正是教学活动 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 数学教学活动 “媒” “教”与“学” 课堂教学效果 课程理念 交往互动 有机联系 知识传授 |
学会修心，做一个智慧型班主任
| 机 构 | ： | 江苏仪征市实验小学 |
| 简介 | ： | 修心是小学班主任应该贯穿在自己工作当中的一种良好行为，只有经常修心才能让自己拥有健康的心态，才能以饱满的热情投入到教育管理工作中，这是智慧型班主任应该注重的一种行为习惯。一、坦然之心，学会面对在小学班主任的教育工作中，时常会遇到意外的事件， |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 班主任教师 修心 学会 智慧 教育管理工作 小学生 良好行为 行为习惯 |
