《博物》
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搜索结果8839条
教育的哲学思考
| 机 构 | ： | 江苏盐城市马沟中学教育科学研究室 |
| 简介 | ： | 前几天，听到这样一件事，一个学习成绩拔尖、各方面全面发展的学生对老师说：“老师，我只想考第十名。”“为什么？”“因为某老师说，无论是企业家、科学家，还是一些伟大的政治家，从爱因斯坦到比尔·盖茨，这些杰出的人物，都是第十名；排名第一和第二的人 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 学思 教育 学习成绩 全面发展 爱因斯坦 企业家 科学家 政治家 |
情景教学法在初中英语课堂中的应用
| 机 构 | ： | 江苏姜堰市南苑学校 |
| 简介 | ： | 所谓情景教学法,是指教师根据课本内容,通过形象的图片或具有艺术感染力的音乐,辅之以生动形象的语言描述,营造生动具体的情境,使得学生仿佛置身其间,如临其境,从而启发学生思维，培养学生情感，提高教学效率。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 情景教学法 英语课堂 应用 初中 生动形象 学生思维 艺术感染力 课本内容 |
品读，让文本散发“美味”
| 机 构 | ： | 江苏海门市悦来中心小学 |
| 简介 | ： | 实施新课程以来，小学语文阅读教学特别强调品读。在品读的过程中学生才能进行语言文字训练，才能把文本读得有深度，才能快乐地享受文本之美。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 品读 文本 美味 语文阅读教学 语言文字训练 新课程 才能 中学生 |
不驰于空想，不骛于虚声
| 机 构 | ： | 山东枣庄市薛城奚仲中学 |
| 简介 | ： | 素有“天下第一店”之称的北京同仁堂的门店，有这样一副对联：炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。之所以几百年来品牌不倒、尽善尽美，是因为对两个“必不敢”的敬重，是因为对制药过程中每一个细节尽心尽力地落实。隔行不隔理。对学校管理来说，也 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 空想 虚声 北京同仁堂 尽善尽美 学校管理 |
关于高中语文阅读教学方法的探讨
| 机 构 | ： | 江苏泰兴市第三高级中学 |
| 简介 | ： | 阅读是人类精神获取的源泉，是净化人们心灵的有效途径。对高中语文教学而言，阅读是其中最为重要的内容之一。如何阅读，怎样阅读是高中学生在语文学习中必须要面对的问题。语文是极富人文气息的学科，蕴含着丰富的知识内涵，对学生语文素养和人文精神素养的培 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 阅读教学方法 高中语文教学 高中学生 人文气息 知识内涵 人类精神 语文学习 精神素养 |
科学“体验”，让自我效能感更有魅力
| 机 构 | ： | 浙江乐清市芙蓉镇中学 |
| 简介 | ： | 长期以来，在科学课教学中存在着只重结果不重过程的现象，对于一些实验，本应该是在老师的带领下去做，去体验，但由于教师只重视对知识本身的讲解，对科学知识获得的相关过程以及在生产生活中的应用淡化处理，使得学生极易形成科学课学习的障碍，进而对科学课 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 科学课教学 自我效能感 “体验” 知识获得 生产生活 学习 老师 教师 |
在小学班级中开展传统节日的主题教育
| 机 构 | ： | 江苏无锡市查桥实验小学 |
| 简介 | ： | 小学生的成长过程中，不能缺少了德育，班主任在教书的同时，更要注重育人。班主任要在班级中多开展传统节日的主题教育活动，让学生在这些传统节日的教育中，继承和发扬中华民族的传统美德，让自己的身心在德育的过程中得到洗礼，道德修养和思想品质都能全面提 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 主题教育活动 传统节日 小学生 班级 五一劳动节 传统美德 中华民族 思想品质 |
中学美术教育功能新探
| 机 构 | ： | 江苏徐州市西苑中学 |
| 简介 | ： | 美术教育的育人作用,是其他任何学科教育都无法取代的。用新课改的理念重新审视中学美术教育的育人功能,是十分必要的。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 中学美术 教育功能 美术教育 育人作用 学科教育 育人功能 课改 |
让学生展示内心的世界
| 机 构 | ： | 江苏海安县城东镇立发幼儿园 |
| 简介 | ： | 指导孩子绘画是开发其智力、培养其能力的一条重要途径。绘画活动在培养孩子的观察力、想象力和创造力的同时，也为孩子提供了一个展示自己内心世界的机会。对他们而言，绘画可以反映自己的所见、所想、所听，能反映自己的天性、内心情感和个性。心理学研究表明 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 内心世界 学生 绘画活动 心理学研究 内心情感 孩子 观察力 创造力 |
正面引导，优化学生养成教育
| 机 构 | ： | 江苏滨海县第二实验小学 |
| 简介 | ： | 小学生对外界行为的学习是本能好奇心驱使下的模仿，他们分不清行为的对错，具有很大的随意性，不能像成人一样有“见贤思齐，见不贤而内自省也”的理性思维，并且小学生的行为具有反复性。教师要引导他们就需要采用合理的手段，如叙述故事、角色互换游戏、经常 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 正面引导 小学生 养成教育 优化 理解他人 理性思维 角色互换 家长沟通 |
