《博物》
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搜索结果8839条
利用历史人物评价加强学生品德教育
| 机 构 | ： | 江苏连云港市新浦中学 |
| 简介 | ： | 历史教学作为一门人文学科，是进行爱国主义和历史唯物主义教育的重要途径。著名的历史人物在历史中有不同的地位和作用，在教学中要利用对历史人物的评价，联系社会和学生实际引导学生学习历史人物爱国主义和民族主义精神，在历史教学中．一方面，要利用教材内 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 历史人物评价 引导学生 利用 品德教育 历史唯物主义教育 人生价值观教育 历史教学 民族主义精神 |
育人为先，在后勤工作中渗透德育
| 机 构 | ： | 江苏扬州市邗江区瓜洲中学 |
| 简介 | ： | 学校是教书育人的场所，其中各项工作应以教育学生为最终目的；后勤工作是学校各项工作顺利完成的保障，在全面强化学生素质教育的进程中，后勤工作应以育人为先，在各项工作中渗透品德教育，对学生素质和生活习惯产生正面影响。 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 德育教育 服务育人 后勤工作 |
以地理思维推动地理学习能力的提升
| 机 构 | ： | 江苏南通市海安县立发中学 |
| 简介 | ： | 高中地理教学中要注重对学生地理思维的培养，培养学生将各个地理要素之间的相互影响与相互制约的作用综合起来分析，培养学生的地理思维能力，从而不断提升学生的地理学习能力。那么应该从哪些方面着手培养学生的地理思维呢？ |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 地理思维能力 学习能力 高中地理教学 地理要素 学生 培养 |
初中地理情境教学有效性研究
| 机 构 | ： | 江苏昆山市葛江中学 |
| 简介 | ： | 知识在生产生活中方能体现其价值和作用，能力也只能在实践中才会生成并提高。教师只有引导学生在具体情境中学习才能激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 教学有效性 初中地理 情境 引导学生 学习兴趣 学习积极性 生产生活 教师 |
精心设计，让教学有效达成目标
| 机 构 | ： | 江苏海安开发区实验小学 |
| 简介 | ： | 在新课改理念下，小学数学教学总目标涵盖了知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等四个方面。这四个方面的内容不是相互独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。因此，在课程设计和教学活动组织中，我们应同时兼顾这四个方面的目标。“24时 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 精心设计 义务教育课程标准 新课改理念 三年级上册 实验教科书 知识技能 数学思考 |
让识字教学更有情趣
| 机 构 | ： | 江苏溧阳市社渚中心小学 |
| 简介 | ： | 现在，整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1600～1800个。这么多的字，要全认识，说难不难，但如何让孩子真心地喜欢识字，让识字教学更有情趣呢？ |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 识字教学 情趣 小学阶段 低年级 学生 孩子 |
升华还是削弱
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 文本解读应该立足于文本实际，立足于学生的认知和理解实际。盲目地或者刻意地拔高要求，求深求新，并不利于主题的升华。弄不好，反而画蛇添足，削弱文章的主旨，那就得不偿失了。 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 文本解读 学生 文章 |
行走在课堂改革的岁月里
| 机 构 | ： | 甘肃民乐县红石湾小学 |
| 简介 | ： | 行走在课堂改革的岁月里，如沐春风。这是一段如火如荼的岁月，课改岁月的印记铭刻在教育人的心里，深深地植根于千百万学生的心里，如涓涓细流，向远方流淌，流淌出属于教育人的别样风景。 这几年，教学改革风起云涌，呈现出喷薄而出的大好局面。杜郎口中学 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 课堂改革 《中国教育报》 传统教育观念 普通教师 杜郎口中学 教学改革 乡村中学 课堂实施 |
作者为什么给老人钱
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》提出：“学习要注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”对于生成，目前教育界众说纷纭，似乎让身在一线的教师困惑得找不到语文课堂的正确方向：语文课堂既要超越知识和技能的藩篱，又要突破以“人文”代替语文的 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 《语文课程标准》 老人 作者 学习过程 语文课堂 “人文” 教学内容 独特体验 |
“寻求正确的答案”背后的思考
| 机 构 | ： | 江苏沛县河口中学 |
| 简介 | ： | 2014年诺贝尔自然科学奖已经花落各家，华裔科学家与之无缘的新闻报道并没有引起社会多么热烈的讨论。但作为一名教育工作者不能不思考这个“古老”而又“崭新”的话题——这在很大程度上凸显着教育的沉重和无奈，更是基础教育改革务必面对的课题。曾经在英 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 诺贝尔自然科学奖 英国剑桥大学 教育工作者 基础教育改革 华裔科学家 新闻报道 经济学家 提出问题 |
