《博物》
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搜索结果8839条
巧用错误,演绎课堂精彩
| 机 构 | ： | 江苏张家港市万红小学 |
| 简介 | ： | 学生在学习的过程中,出错在所难免,如果在课堂中没有错误出现,将不会是一堂完美的课堂教学。学生的错误点,就是学生最好的发展点。教师不必害怕学生出错,要有效利用学生的错误资源,变＂错＂为＂宝＂,促使学生智力、能力的再次发展。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 学生智力 巧用 演绎 错误资源 学习 教师 |
中学信息技术课程教学问题情境创设途径探析
| 机 构 | ： | 江苏南京市金陵中学 |
| 简介 | ： | 在信息技术课程教学中，教师除了进行传统的理论知识讲授课，还应该采用新式的教学方式，依据课程的理论知识创设出生动、有趣的问题情境，以激发学生的学习热情，进行自主探究式学习，让学生通过解决问题，全面掌握信息技术的技能技巧，成为现代化的实用型人才 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程教学 问题情境创设 中学 自主探究式学习 解决问题的能力 引导学生 创设问题情境 教学方式 |
初中体育教学中的安全隐患与应对
| 机 构 | ： | 江苏海门市东洲国际学校 |
| 简介 | ： | 学校体育是学校教育不可或缺的重要组成部分之一,“增强学生体质,促使学生良好习惯和健康意识的养成,为中华民族的强盛和国家的可持续发展打下良好的基础”是学校体育担负的主要职责,但由于种种原因,学校体育伤害事故时有发生,同时也是家长和社会关注的热 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 安全隐患 体育教学 初中生 学校体育伤害事故 学校教育 学生体质 社会关注 可持续发展 |
假如我是这几十个孩子的娘
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 每一位班主任，对于班级管理都有自己独到的经验和体会。我眼中的班级管理，就像一个母亲要培养好她的几十个孩子，处处动真心、用真情。 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 孩子 班级管理 班主任 |
多彩活动,建构高效的语言教育环境
| 机 构 | ： | 江苏如皋开发区柴湾幼儿园 |
| 简介 | ： | 语言教育是推开孩子瞭望外面世界的一扇窗户。孩子们对色彩鲜艳和活泼有趣的视觉画面具备极大的兴趣，教师务必要根据学生年龄特点，以多彩活动为起点，从多个方面构建孩子们高效的语言教育环境。 一、携手诗歌，吟出多彩新篇章 语言能力的发展并不是孤立 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 语言教育 教育环境 社会交往能力 语言能力 教育工作者 年龄特点 中华文化 探索创新 |
以学生发展为本 促进学生全面发展
| 机 构 | ： | 江苏西亭高级中学 |
| 简介 | ： | 坚持＂以学生发展为本＂的理念,可以充分发挥一个当代学生的良好素质,以及不断提高自身的身体素质上体现出来,这不仅仅是一般意义上的教学程序,更应该是诸多因素的所有联系以及普遍规律,只有坚持这一理念,才能够为学生全面发展奠定良好的基础。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 以学生发展为本 学生全面发展 身体素质 教学程序 |
任务型教学模式在初中牛津英语中的应用
| 机 构 | ： | 江苏连云港市海宁中学 |
| 简介 | ： | 伴随着新课改的不断发展,初中的牛津英语更多的是趋向于培养学生的英语应用能力。教师不单单是知识的传播者,还要激发同学们的学习热情,使得学生可以自由主动的完成学习任务, |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 英语应用能力 牛津英语 任务型教学模式 初中 学习热情 学习任务 传播者 学生 |
谁动了我们的奶酪
| 机 构 | ： | 安徽教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 一个男孩，一个让你一个月后还清晰如昨，宛在眼前的男孩会是什么样子呢？我与他只有一面之缘，但我已经记住了他。记住了他的眉，记住了他的眼，记住了他小小的身材，尤其记住了他满脸呼之欲出的笑容。也许，我永远也忘不了他。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 奶酪 男孩 身材 |
提升音乐力度感，凸显情感表现力
| 机 构 | ： | 江苏平潮高级中学 |
| 简介 | ： | 教师要把音乐力度训练作为一项常规训练来抓，让学生掌握好正确的呼吸及声音的高位置，通过教师手势指挥的互动练习，提升自己音乐力度的表现力，让学生在音乐作品中运用力度更好地展现音乐的情感。 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 高中音乐 情感表现力 训练方法 |
经营你的“长板”
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区刘桥中学 |
| 简介 | ： | 传统的“木桶理论”是指：一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，这就是“短板效应”。因此，你的人生能否取得成功，将取决于你的短板，即弱点、缺点、盲点。但我细想起来总觉得有些憋屈与不甘，这是由于人的时间与精力是 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 经营 “木桶理论” 短板效应 木板 盲点 |
