《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
小学数学动态生成教学的课堂运用
| 机 构 | ： | 江苏海门市货隆小学 |
| 简介 | ： | 为了保障课堂教学的正常秩序，很多教师会把教学步骤安排得井井有条，这样的课堂就是“静态”的。如此一来教师便会在无形中霸占课堂的“主体”地位，学生只能被动接受知识，缺乏了交互与建构，学生与教师的随机应变能力都会逐渐降低。其实，在教学过程中，我们 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 课堂运用 生成教学 动态生成 小学数学 随机应变能力 课堂教学 教学步骤 “主体” |
新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的策略
| 机 构 | ： | 江苏连云港市徐山中学 |
| 简介 | ： | 生物是基于实验的自然科学,根据教师有效教学与学生有效学习的关系,以及新课程要求的教学理念,提升初中生物实验教学有效性就显得迫在眉睫.一、新课程背景下初中生物实验教学的基本要求新课程背景下对初中生物实验教学有了新的要求,一是要掌握正确的实验方 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 生物实验教学 新课程背景 教学有效性 初中 自然科学 有效学习 有效教学 教学理念 |
小学语文教学中的教学暗示
| 机 构 | ： | 重庆酉阳土家族苗族自治县民族小学 |
| 简介 | ： | 教学暗示在小学语文教学中的应用较为普遍,有环境暗示、语言暗示、榜样暗示等多种形式,可以在小学语文识字教学、阅读教学、写作和朗读教学等方面巧妙而灵活地运用. |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 语文识字教学 环境暗示 语言暗示 榜样暗示 阅读教学 朗读教学 写作 |
渗进灵魂的影响——用好第三只眼睛
| 机 构 | ： | 江苏张家港市实验小学 |
| 简介 | ： | 一直以来，许多任课老师都忙于日常的教学工作，许多中层管理教师也忙于日常的管理工作，一切按部就班，个个兢兢业业，但对于学生，对于管理，说教的比较多，身体力行的比较少，因此在日常的教学和管理中我们忽略了很多不经意间的细节，错过了教育的良机。我们 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 灵魂 眼睛 管理工作 教学工作 中层管理 学校管理 人文关怀 学生 |
小学高年级美术作业质量提升策略
| 机 构 | ： | 江苏海安县城东镇壮志小学 |
| 简介 | ： | 当前，小学高年级美术作业质量令人担忧，存在着“幼稚化”的倾向。如何激发学生的创新能力，全面提升小学高年级美术作业的质量呢？ |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 小学高年级 美术作业 质量提升 作业质量 创新能力 幼稚化 学生 |
对当前个性化阅读现象的思考
| 机 构 | ： | 江苏泰州市刁铺中心小学 |
| 简介 | ： | 让学生个性化阅读是阅读教学的重要方式之一.在当前的语文阅读教学中,让学生进行个性化阅读已成为每一位语文教师的教学必修课.笔者这里针对一次同课异构《林冲棒打洪教头》一课教学大比武活动中出现的个性化阅读的现象,来谈一谈如何组织学生个性化阅读. |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 个性化阅读 阅读现象 语文阅读教学 《林冲棒打洪教头》 同课异构 语文教师 学生 必修课 |
我当“差班”班主任
| 机 构 | ： | 山东胶南市琅瑚镇中心小学 |
| 简介 | ： | 新学年我接手了一个新班，颇感头痛。因为这个班是全校有名的差班。前几任班主任一提起这个班，无不摇头叹息。 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 班级管理 教学管理 教师 |
谈“几何直观”内涵的真实品味——鉴于小学数学的视角
| 机 构 | ： | 江苏宿迁市苏州外国语学校 |
| 简介 | ： | “几何直观”是数学新课程理念中体现出的核心概念之一,《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）如此阐述：“几何直观主要利用图形描述和分析问题.借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 几何直观 小学数学 品味 内涵 数学课程标准 数学学习过程 课程理念 数学问题 |
军训“五步曲”，新班级的第一课
| 机 构 | ： | 浙江杭州市第十一中学 |
| 简介 | ： | 军训是我们高中学生进校的第一课。作为新组建的班级，也作为新班级的班主任，如何组建好这个班级，要组建一个什么样的班集体，我们的组织工作，从军训这一课就已经开始了。 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 班级 军训 高中学生 组织工作 班主任 班集体 |
有效地读 读得有效——谈阅读教学中读的有效性
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市实验小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”于是乎，课堂上书声朗朗，读声灌耳。然而，是不是在课堂上我们把时间还给了学生，读就有效了？怎么样读才有效？读的有效性，就是在一个 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 有效性 《语文课程标准》 实践能力 整体感知 指导过程 学生 课堂 |
