《博物》
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诵读成为习惯,经典点亮双眼
| 机 构 | ： | 江苏南通市如东县掘港小学 |
| 简介 | ： | 中华民族悠悠五千年的文明,凝缩于卷卷经典之中,它含蓄隽永、博大深邃,是引导小学生形成良好人文品行的极佳途径,更是塑造德才兼备、全面发展世纪英才的有效素材。多年来,笔者在教学过程中积极实践、大胆创新,让诵读成为了一种学习习惯,用经典点亮了孩子 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 经典诵读 小学语文课 国学经典 古诗文 教学过程 班班通 现代文 兴味索然 古诗词 文化阵地 |
中学政治教学中的爱国教育初探
| 机 构 | ： | 江西赣州市章贡区青少年校外活动中心 |
| 简介 | ： | 加强对学生的德育教育工作，尤其是以爱国主义为核心的民族精神的培养，让他们具备良好的思想素质、高尚的道德情操和高度的政治觉悟，这是十分必要的举措。那么如何在政治教学中把握和实施爱国主义教育呢？我觉得应该从以下方面去考虑。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 中学政治教学 爱国教育 爱国主义教育 德育教育工作 民族精神 思想素质 政治觉悟 道德情操 |
物理学困生转化策略浅谈
| 机 构 | ： | 广东东莞市沙田广荣中学 |
| 简介 | ： | 物理学习中的学困生可以分为动力不足型、能力不足型、整体性困难型等几种类型。要实现教育教学质量的大面积提高,就必须重视学困生的转化工作。笔者拟结合教学实践谈一谈物理学困生转化的策略。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 学困生转化 物理学习 转化策略 教育教学质量 转化工作 教学实践 面积 |
亦师亦友领头人——记福建省德化县尚思小学党支部书记、校长苏志强
| 机 构 | ： | 《教书育人:教师新概念》编辑部 |
| 简介 | ： | 苏志强,福建省德化县尚思小学党支部书记、校长。先后被评为福建省小学教学新秀、福建省优秀教师、福建省新长征突击手、福建省小学数学学科带头人、泉州市骨干教师;先后荣获泉州市凯辉教育科研奖、泉州青年五四奖章荣誉称号、福建青年五四奖章荣誉称号;泉州 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 党支部书记 五四奖章 小学教学 福建青年 福建省德化 荣誉称号 学科带头人 特约撰稿人 论文评比 校园文化建设 |
小学低年段学生自我管理能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏张家港市实验小学 |
| 简介 | ： | 新时期教育的重要内容是学生完整人格的养成,个性充分显现,人的全面发展.同时这也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向.而具备一定的自我管理能力,是小学生能够进入更高学段的必要前提,也是素质教育对小学生的基本能力要求,要想真正将小学生自 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 学生自我管理 能力的培养 小学生 低年段 教育现代化 自我管理能力 人的全面发展 完整人格 |
运用目标激励 优化初中语文教学
| 机 构 | ： | 江苏丰县群益中学 |
| 简介 | ： | 从教学环节和教学步骤的角度理解,课堂教学就是一个定标、达标的综合过程。目前,关于目标教学已经有所讨论,但从优化课堂教学的角度理解目标教学和完善目标教学对初中语文教学而言,将更具实战意义。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 优化课堂教学 初中语文教学 目标激励 目标教学 教学步骤 教学环节 |
千树万树诗花开
| 机 构 | ： | 浙江诸暨市教研室 |
| 简介 | ： | 2011年10月,浙江省诸暨市试行了＂国学经典诵读项目＂推广行动。此推广行动由普教科和教研室合力组织,由各校自由申报组成联盟团队。联盟学校共计23所,小学和初中分别为13所和10所。联盟学校在自由申报和民主推荐的基础上,确定了国学项目组导师 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 经典诵读 联谊活动 全堂 浙江省诸暨市 父亲节 浣纱 万树 国学经典 教学活动 班级活动 |
学会与＂蜗牛＂散步
| 机 构 | ： | 福建宁德师范学院附属小学 |
| 简介 | ： | 新学期，我接手一个新班，这个班的孩子活泼可爱、积极向上，让我非常喜欢。可是开学没几天，我就发现班上有位孩子特别好动，上课时他总有做不完的事情，一个螺丝钉、一支铅笔、一张纸条……无论是什么，他都玩得津津有味。平时别人做作业时，他就拿着笔啃笔头 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 散步 蜗牛 学会 新学期 螺丝钉 孩子 作业 开学 |
追索人本德育的教育之梦
| 机 构 | ： | 浙江桐乡市茅盾实验小学 |
| 简介 | ： | ＂只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。＂怎样的教育才是一种＂合适的教育＂呢？在多年的工作生涯里经历了困惑、迷惘之后,笔者越来越清晰地认定,育人就是完善人的生命化教育,这种生命化教育必须把管理规范建立在以人为本的基础上,即贯彻＂人本 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 生命化教育 教育实践 工作生涯 教育思想 自我修正 教学专家 自我教育能力 理论知识运用 教学活动 爬起来 |
三项修炼：有效教师专业成长的路径
| 机 构 | ： | 四川南充市嘉陵区教育科学研究室 |
| 简介 | ： | ＂修炼＂乃道家之用语,原指道家的修道、炼气、炼丹等活动。现指为实现某种理想信念或技术、技能目标而进行修养和锻炼的过程。所谓＂修炼＂的境界并非是靠强制力量或威逼利诱来达成,而是发自内心的身体力行。教师专业修炼就是指教师把自己的专业成长作为一种 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 教师专业成长 修炼 路径 强制力量 理想信念 技能目标 道家 锻炼 |
