《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
用“心”呵护 静待“花”开
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江盛泽中心小学 |
| 简介 | ： | 著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师倍加呵护。”也曾经看到这样一句话：“心与心的 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | “心” 呵护 “花” 苏霍姆林斯基 著名教育家 教育工作 心灵 学生 |
结合实际,探索有效的心理健康教育实施途径
| 机 构 | ： | 江苏盐城市泽夫小学 |
| 简介 | ： | 心理健康教育的重要性毋庸置疑,它对于学生一生的成长都有深远影响,心理健康是开展一切活动的基础,没有健全的心理就如同没有奠基的高楼,这样的人生终究会轰然倒塌.立足于新课改,心理健康教育也应该在学生理解的基础上着眼于自我调节、自我控制能力的提高 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 教育实施 自我控制能力 心理成长 自我调节 思想动态 教学活动 心灵共鸣 |
小学美术创意手工教学策略研究
| 机 构 | ： | 江苏南通市小海小学 |
| 简介 | ： | 就小学美术课程而言,创意手工教学有着至关重要的效力。创意手工制作可以对小学生美术学习的兴趣实现有效提升,使其创造能力得以激发,审美能力得以提高,影响着学生艺术素养的形成。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 小学美术 创意手工 教学策略 |
小学数学教学中心理健康教育渗透管窥
| 机 构 | ： | 江苏连云港东海县石梁河镇第二中心小学 |
| 简介 | ： | 在当今教育的大背景下,新课标课程改革也逐步落实,将心理健康教育渗透到小学数学教学中也显得尤为重要.它不仅是促进小学生身心健康发展的重要方法,同时还为小学生个性的形成、将学生培养成一个心理健康、人格健全的人奠定了基础.因此,作为一名小学数学教 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 心理健康 教育渗透 学生身心健康 小学数学教师 课程改革 学生个性 学生培养 |
多媒体信息技术——科学探究活动的助推器
| 机 构 | ： | 江苏启东市紫薇小学 |
| 简介 | ： | 小学生科学素养的形成和发展，特别是科学探究能力的提高，往往更侧重于借助以亲历为主的科学探究实践活动，因此，许多教师对于信息技术与小学生科学素养形成和发展利弊影响的认识截然不同。有的认为信息技术有助于学生探究过程的顺利进行，从而促进学生科学品 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 多媒体信息技术 科学探究活动 助推器 科学探究能力 学生探究能力 辅助教学工具 科学素养 小学生 |
良好的行为习惯享用不尽的财富
| 机 构 | ： | 福建泉州市丰泽区实验小学 |
| 简介 | ： | 良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。反之，不良行为习惯一旦养成，将不利于学习，也不利于生活，甚至在今后的人生道路上， |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 不良行为习惯 财富 学习习惯 自主学习能力 良好行为习惯 学习策略 学习效率 创造能力 |
激发学生情感,活跃英语课堂
| 机 构 | ： | 江苏扬州市邗江区运西小学 |
| 简介 | ： | 在英语课堂上,激发学生的情感,有利于丰富课堂教学过程和提高教学有效性,切实提高课堂教学效率。本文就小学生英语学习积极情感态度培养进行探析,提出鼓励质疑、团结协作、学习借鉴和增强自信等策略的运用,对丰富学生认知思维情感的促进作用。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 小学英语 学生情感 积极协作 |
润物细无声——一位体育教师的教育手记
| 机 构 | ： | 江苏南京市栖霞区摄山初级中学 |
| 简介 | ： | 春去春来,花谢花开,不经意间站在三尺讲台上已经有二十多年了,这些年和孩子们相伴,有泪水、有无奈、有气愤,但更多的是快乐和幸福.已记不清送走了多少批学生了,但每一批学生都在上演着类似和不同的故事,有的已淡忘,有的已经模糊,但有些却像微电影,那 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 体育教师 手记 教育 学生 讲台 孩子 |
用智慧彰显教学活力
| 机 构 | ： | 江苏如皋市江安镇黄岱小学 |
| 简介 | ： | 教学因精心预设而精彩，也因精彩的生成而出彩。纵观我国特级教师的课堂教学实录，无一不充满着信手撷来的睿智。一些突发状况，一些不确定的因素，会打乱整节课“行云流水”般的节奏，他们都善于随机应变，用自己的智慧，对突发状况进行极具灵感性的发挥创造， |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 教学活力 智慧 驾驭课堂 教学实录 特级教师 随机应变 学生参与 教学目的 |
让“插嘴”成为动听的音符
| 机 构 | ： | 江苏赣榆县特殊教育学校 |
| 简介 | ： | 新课程改革以来，学生变得个性张扬了，很多教师在课堂教学中都会遇到“插嘴”现象。“插嘴”现象的产生是合情合理的、无可厚非的，它不是“乱”，而是“活”，它是新课程条件下的教学奇景，但又不能没有遮拦。其实，只要处理得好，运用得恰当，“插嘴”也可以 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | “插嘴” 新课程改革 音符 为动 课堂教学 个性张扬 教学效果 “活” |
