《博物》
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搜索结果8839条
学困生心理障碍的破解对策
| 机 构 | ： | 甘肃白银市教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 学困生的教育和转化问题是长期困扰农村中学尤其是生源素质偏低的薄弱学校的难点问题,是学校教育教学质量全面提升的瓶颈问题,但截至目前并没有从根本上让他们摆脱尴尬的处境：在学校,他们是扎眼的另类;在班级,他们是无可奈何的孤独者;在家庭,他们是不争 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 学困生 破解对策 心理障碍 教育教学质量 薄弱学校 生源素质 农村中学 转化问题 |
班主任专业化成长的认识与思考
| 机 构 | ： | 江苏泰州市海军小学 |
| 简介 | ： | 实行素质教育的今天,对教师的要求越来越倾向于专业化,而班主任不同于一般教师,对班主任专业化的要求就更多.班主任通过实践、反思、学习、研究,通过培训和自我培训,使其素质达到班主任专业水平,即为班主任的专业化.作为班主任,只有通过自身建设,才能 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 班主任专业化 专业化成长 认识与思考 素质教育 自我培训 教师 学习 |
于无声处现真情
| 机 构 | ： | 山东沂源实验中学 |
| 简介 | ： | 伴随着《新课标》的深入实施，以学生为本，体现学生的主体地位，放手让学生自主探讨、自主研究的教学体制改革正如火如荼地在各地开展，但在班级管理中这种理念还启动得比较慢，甚至并没有引起班主任的重视，很多班主任面对个性强、逆反心理重的90后，感觉无 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 以学生为本 真情 《新课标》 学生自主 体制改革 自主研究 班级管理 逆反心理 |
注重课堂巡视 实现高效教学
| 机 构 | ： | 江苏张家港市实验小学 |
| 简介 | ： | 课堂教学是一门师生互动的艺术,教师仅把学习内容设计得别出心裁是不够的,只有教师清楚知道学生的真实思维,真正触摸他们的实际做法,有效地掌握全体学生的情况,与学生之间的互动才可能是有效的。而教师了解学生学习状况的一个最好方式就是课堂巡视,这也是 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 课堂巡视 高效教学 全体学生 师生互动 学习状况 课堂教学 内容设计 教师 |
一元一次方程应用题补救教学探讨
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区莲花学校 |
| 简介 | ： | 数学解题能力主要体现在对应用题的解决方面,但对不少数学学习困难的学生而言,应用题的解题是一个很大的学习障碍.而一元一次方程是最基础、最简单的方程,是学习代数的入门知识,若如此重要的根基没有打牢,会影响到整个数学学科的进度.会用一元一次方程解 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 一元一次方程 方程应用题 教学探讨 补救 数学解题能力 数学学习困难 学习障碍 数学学科 |
小学数学课堂教学艺术探究
| 机 构 | ： | 福建安溪县蓬莱新林小学 |
| 简介 | ： | 数学课堂教学是一门具有丰富情感、独创思维的特殊教学艺术。教师如果善于将教学内容用愉快的游戏、生动的故事、有趣的实验、欢乐的比赛等艺术形式诉诸学生的感官，往往会使学生听得入耳、学得入脑、记得人心。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 课堂教学艺术 小学数学 数学课堂教学 独创思维 教学内容 艺术形式 学生 游戏 |
班级图腾腾弋之魂——“图腾”在班级文化建设中的作用
| 机 构 | ： | 江苏东台实验初中 |
| 简介 | ： | 作为民族崇拜物和标志的图腾，是人类历史上较早出现的文化现象，对民族的文化和心理产生过巨大的影响。譬如：中国先人们崇拜“龙”，各族人民都是“龙的传人”。古往今来，“龙文化”广泛地渗入到我们社会生活的各个方面，龙的尊贵和善良、气魄和智慧，就成了 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 图腾 民族崇拜 中华民族精神 文化现象 人类历史 龙的传人 社会生活 |
互动,让课堂呈现别样精彩
| 机 构 | ： | 江苏丰县中学 |
| 简介 | ： | 时下,以生为本的教育教学观念正日益得到教育行政主管部门和教师的认可,很多与之对应的教育教学实践及反思也不断出现。其实,每一个教师在当前的新课程改革背景下已经在教学实践和反思的基础上进一步改变观念、调整教学行为,高中课堂上呈现了更多的别样精彩。 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 课堂 教育教学观念 教育教学实践 行政主管部门 以生为本 改变观念 改革背景 教学行为 |
做数学实验促经验积累
| 机 构 | ： | 江苏昆山市石浦中心小学校 |
| 简介 | ： | 荷兰数学教育家弗赖登塔尔说：＂数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样,不经历亲身体验,仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的.＂小学阶段的大量数学知识与方法都可以通过具体的实验方式进而习得,扎实而深厚的小学数学实验研究能力 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 数学实验 经验积累 数学学习 数学知识 小学阶段 弗赖登塔尔 数学教育家 亲身体验 |
小学低年级计算教学模式研究
| 机 构 | ： | 江苏连云港市海州实验小学 |
| 简介 | ： | 教是为学服务的，计算教学中传统的大题量机械训练、为算而算的教学模式必须要彻底改变，需要一种新型的计算教学模式。经过一段时间的实践探索后，我们确立了低年级计算教学的基本模式：复习迁移——总结计算法则（发现新旧知识的内在联系——对新旧知识的本质 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 教学模式研究 小学低年级 计算教学 新旧知识 机械训练 计算法则 课堂总结 基本练习 |
