《博物》
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搜索结果8839条
聊出作文教学和谐之声
| 机 构 | ： | 江苏扬州市梅岭小学 |
| 简介 | ： | 一直以来,语文教学都是以阅读为中心,两周一次的作文课总是穿插在阅读教学中进行,身处教学一线的语文教师都知道这远远不够。实践中,我们尝试在平常的教学中适时进行些体验性的有时代感的习作训练,在探索尝试的过程中不断总结、反思。两年来,孩子们作文兴 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 作文教学 和谐 阅读教学 语文教学 语文教师 习作训练 作文兴趣 作文课 |
以心传心 悉心育人——立德树人之我见
| 机 构 | ： | 山东胶州市第三实验小学 |
| 简介 | ： | 北师大林崇德教授在《教师大计师德为本》中指出“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。 他谈到素质教育时曾大声疾呼：“素质教育，创新精神是核心，师德是灵魂，课堂是主渠道，要以教学活动为中心。”在他的报告中多次强调：“ |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 立德树人 教师为本 师德建设 育人 教育为本 素质教育 百年大计 创新精神 |
科学活动的“给力”之源
| 机 构 | ： | 浙江上虞市小越镇中学 |
| 简介 | ： | 在初中科学教学中,活动教学是进行素质教育的重要途径之一。因此,在初中科学活动教学过程中,我们需要关注活动教学的策略。 以问题为纽带,让探究给力 爱因斯坦曾说过,＂提出一个问题比解决一个问题更重要。＂然而,目前大多数学生都缺乏提出问题的能 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 科学活动 创设问题情境 活动教学 提出问题 科学教学 素质教育 教学过程 爱因斯坦 |
南京青奥会不设奖牌榜给我们的启示
| 机 构 | ： | 江苏泰州中学 |
| 简介 | ： | 今年的南京青奥会已决定不设奖牌榜。有评论员指出了这样作为的一些进步意义： 第一，这是对奖牌至上思维的摒弃，是对体育功利化倾向的矫正。长期以来，国人对竞技体育的态度往往是只看输赢，不问过程，有关部门则更是把奖牌数视为自己的政绩，“唯金牌论” |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 奖牌榜 南京 竞技体育 功利化倾向 进步意义 功利主义 体育事业 评论员 |
“破窗效应”对小学生“班风”建设的启示
| 机 构 | ： | 江苏连云港市新海小学 |
| 简介 | ： | 美国斯坦福大学的心理学家辛巴杜于1969年进行了一项试验。在这项试验中，辛巴杜找了两辆一模一样的汽车，把其中一辆停在了帕罗阿尔托的中产阶级街区，而一辆停在了相对杂乱的布郎克斯街区。他把停在布郎克斯街区的那辆车的车牌摘掉，并且把车篷打开。结果 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | “破窗效应” 小学生 班风 斯坦福大学 心理学家 中产阶级 阿尔托 街区 |
高中政治课教学中学生自主学习能力的培养
| 机 构 | ： | 浙江台州市椒江区洪家中学 |
| 简介 | ： | 学习不是一种异己的外在的控制力量,而是一种内在的精神解放运动。因此,教师在教学活动中必须引导学生遵循学习规律,努力激发学生自主学习的动力,创设学生自主学习的环境,培养学生自主学习的方法,训练学生自主学习的习惯,让学生体验自主学习的充实和快乐。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 能力的培养 政治课教学 高中 解放运动 学习规律 引导学生 教学活动 |
基于教师培训主体性实践的话语共同体建构
| 机 构 | ： | 安徽祁门县教师进修学校 |
| 简介 | ： | 教师培训从被“边缘化”走到今天的“轰轰烈烈”，甚至出现各级教育行政和基层学校的“派训难”，作为培训机构，我们现在需要做的，就是静下来理性思考我们教师培训到底该做什么，怎么做。 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 教师培训 主体性实践 共同体 话语 基层学校 教育行政 培训机构 边缘化 |
高中生应加强地理思维的培养
| 机 构 | ： | 江苏南通市天星湖中学 |
| 简介 | ： | 地理思维,从根本上说是一种学科思维,是围绕地理学科的学习,针对地理学科的特点而进行思考的一种思维方式。高中地理教学必须重视地理思维的培养。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 地理思维 培养 高中生 高中地理教学 地理学科 学科思维 思维方式 学习 |
幽默 宽容 仁爱——班主任工作浅议
| 机 构 | ： | 山东青岛胶南市第三实验小学 |
| 简介 | ： | 从事教育工作十几年了，感觉越干越起劲。笔者已经深深地爱上了这个工作，因为工作得心应手，所以才感觉不到累，那么，做一个怎样的老师才会在工作上得心应手、独树一帜呢？为人之师，幽默、宽容、仁爱，方能赢得学生爱戴，这也是和学生交流沟通的“秘笈”。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 幽默 宽容 仁爱 学生交流 教育工作 “秘笈” 感觉 |
聚沙、凝洲、蕴绿——江苏省张家港市沙洲小学简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省张家港市沙洲小学建于1962年，是与沙洲县同步建立的一所学校，学校以“笃雅、笃教、笃学”为校训，着力提升软实力，发展学校内涵。学校传承创新，诠释着聚沙、凝洲、蕴绿的沙小精神。，近年来创建成“苏州市现代化学校”、“苏州市中小学教育技术装 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 中小学教育 张家港市 江苏省 现代化学校 简介 技术装备管理 传承创新 苏州市 |
