《博物》
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搜索结果8839条
溧阳市永和小学简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 溧阳市永和小学地处江苏省溧阳市西北,是一所典型的偏远农村学校。现有小学部8个班级,附属幼儿园一所。近年来,学校着力营造“和”文化,坚守“求真精致”校训,坚持“和而不同师生共成长”的办学理念,以“盆景”特色项目为抓手,做“精致的永小人”为目标 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 溧阳市 小学部 农村学校 特色项目 “和”文化 常州市 办学理念 素质发展 |
加强小学音乐教育中学生创新能力的培养
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学 |
| 简介 | ： | 音乐教育以音乐艺术的形式，直接对小学生进行教育，无形中培养了小学生的创新思维和意识，使其具有各方面的能力。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 小学音乐教育 能力的培养 学生创新 音乐艺术 小学生 |
以审美为核心的小学音乐课堂意境教学
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区真武中心小学 |
| 简介 | ： | 随着新课改的推进,许多学科的教学模式已经悄然发生了变化,小学音乐课程也是一样,在现在的小学音乐课程教学中,很多教师采用了意境教学的方式,这是一种很好的教学方式,让学生通过融入意境、表现意境来更好地将音乐作品表现出来,增强学生对于音乐的审美能 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 音乐课程 音乐课堂 音乐作品 音乐之美 美成 范唱 新课程 采蘑菇 一朵小花 胡丽萍 |
冷眼相看“起跑线”
| 机 构 | ： | 安徽芜湖县第二中学 |
| 简介 | ： | 在教育孩子问题上,有一个说法深入人心,那就是,＂不要让孩子输在起跑线上＂。其实,这原本就是一个似是而非的说法,既经不起推敲,也很难通过实践检验,但很多家长都自觉不自觉相信并践行了。时过境迁,当我们听到,教育部基础教育一司副司长王定华先生说, |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 起跑线 基础教育 似是而非 实践检验 不自觉 王定华 副司长 教育部 |
初中英语的文化教学策略
| 机 构 | ： | 浙江诸暨市牌头镇中 |
| 简介 | ： | 英语，作为世界上使用最为广泛的语言，其自身有着浓厚的文化气息。因此，初中英语教师在教学中，需要将文化教学当作教学的一个重要组成部分。也就是说，在日常教学中，教师要让学生深刻地认识本国文化与外国文化的异同，这样一方面增强课堂教学的文化内涵，另 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 文化气息 教学策略 初中英语 英语教师 外国文化 学生文化 文化教学 日常教学 |
依托实践操作 培植空间观念——以“图形的旋转”教学为例
| 机 构 | ： | 江苏南通市如东县宾山小学 |
| 简介 | ： | 小学数学课程标准中提出：＂丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。＂空间观念成为小学数学的核心概念,培养小学生的空间观念成为小学数学教学的重要目标。笔者在小学数学教学中,借助具体物体的支持,依托实践操作,探索出一套培植 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 空间观念 图形的 数学教学 小学数学课程 旋转方向 操作活动 直角边 旋转中心 时针运动 逆时针旋转 |
“绩效”——教育科研的“加油站”
| 机 构 | ： | 江苏徐州市雎宁县官山镇中心小学 |
| 简介 | ： | 绩效工资实施以来，某校顺应形势所需，制订了“绩效工资实施细则”（以下简称“绩效”）。“绩效”制订时，教育科研方面积分的权重比例大了一些，一时引来了纷纷议论。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 绩效工资 教育科研 加油站 顺应 比例 议论 |
激活学生的写作灵性
| 机 构 | ： | 江苏连云港市夹山中心小学 |
| 简介 | ： | 让弗·米勒说：＂要想打动人,首先自己要被打动。否则,再富技巧的作品也决无生命。＂所有教学的最终目标都是要培养孩子们的心灵手巧、耳聪目明的能力,习作教学也不例外,怎样才能把我们的孩子培养成灵活、聪慧的学生,让孩子们的习作中更有写作灵性呢？一、 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 习作教学 观察生活 中更 写作动机 学习成绩 写作素材 即兴创作 义法 体验活动 课外生活 |
农村单亲儿童阳光心态的构建策略
| 机 构 | ： | 甘肃兰州市永登县中堡镇中堡小学 |
| 简介 | ： | 心理学认为＂家庭不仅是个人生活的起点,也是人格形成的源头,婚姻家庭关系越牢固,教育子女的条件就越好.＂可见,和谐的家庭生活是孩子心理发展正常、健康的必要条件,是育人的起点和基点. |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 单亲儿童 个性 成长 |
对话式教学让语文课堂妙趣横生
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区唯亭学校 |
| 简介 | ： | 一、文本对话,体验生命意义 在教学《最佳路径》一课时,我是这样导入的。师：径是什么意思？生：小路。师：路径呢？生：我想路径就是道路吧。师：最佳路径,又是什么意思呢？生：最佳是最好的意思,最佳路径也就是最好的道路。师：生活中有你认为的最佳路 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 最佳路径 对话式教学 文本对话 五彩池 我在 曹燕 学海无涯苦作舟 小组讨论 天气晴朗 放掉 |
