《博物》
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搜索结果8839条
德育，要育好学生的“心·情”
| 机 构 | ： | 福建厦门海沧延奎小学 |
| 简介 | ： | 胡锦涛总书记存2007年的全国优秀教师代表座谈会上强调“育人为本，德育为先”，把立德树人作为教育的根本任务、作为学校的德育工作者，我们有责任和义务教育好学生，因为“道德准则，只有肖它们被学生肉己追求、获得和亲身体验过的时候；只有当它们变成学 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 德育工作者 好学生 胡锦涛总书记 义务教育 2007年 育人为本 教师代表 立德树人 |
小学数学教学中直觉思维的渗透
| 机 构 | ： | 江苏海门市正余小学 |
| 简介 | ： | 小学阶段,是学生形成思维品质的阶段,对于将学生的直觉思维能力培养起来,使得他们的逻辑思维能力得到发展,有非常重大的意义。一、激发探究,渗透数学直觉在实际教学中,作为教师,要不断激发学生进行数学知识探究,这样才能有效地渗透数学直觉。比如有这样 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 直觉思维 数学教学 数学题 知识内化 天修 创造性思维 问题解决 总工程量 已知条件 分法 |
＂诚善积分卡＂促学生和谐相处
| 机 构 | ： | 江苏溧阳市天目湖中心小学 |
| 简介 | ： | 诚善银行以＂存的是奉献,储的是爱心,存的是诚信,储的是善心＂为宗旨,促使学生成为有爱心、讲道德、守诚信、有善心的新时代小公民.开行以来,利用诚善积分卡的发放使全校的学生都有了很大的转变.课堂上专心听讲,积极发言的发课堂之＂善＂积分卡;课间文 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 积分 和谐相处 学生 讲道德 爱心 诚信 善心 课堂 |
突出特色,凸显和谐 ——论班级文化建设中学生的主体地位体现
| 机 构 | ： | 甘肃武威市天祝县第二中学 |
| 简介 | ： | 一、班级文化概述 班级是学校最基本的组成单位,每个班级的文化建设就是这个学校整体文化建设的缩影.班级文化分为广义的和狭义的,广义的班级文化（又叫硬文化）是指一个班级在平时的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和.所谓的物质文化主要是指那 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 中学生 和谐 精神文化 物质文化 人生信仰 学习生活 环境布置 |
用微型日记激活学生的写作智慧
| 机 构 | ： | 江苏连云港市龙河中心小学 |
| 简介 | ： | 关爱学生的写作发展,运用各种有效的微型日记手段,可以为学生的作文学习创设一个富有诗情画意的和谐的教学环境,在教学中,教师要鼓励孩子们去写生活中的事、自己经历的事、自己了解过的事……力求把作文写作渗透到孩子们生活的点点滴滴中去。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 写作材料 周围事物 感知活动 外部强化 言之有序 基本功训练 意志品质 中所 不等于 分析方法 |
提高自身素质,共促学生健康成长
| 机 构 | ： | 山东临沂西郊实验学校柳青苑校区 |
| 简介 | ： | 班主任工作很重要,新班主任只有不断学习,夯实自己的理论基础,才能应对新时期的挑战. 一、家校合作,形成合力 家长是学校教育中的重要资源,充分利用家长资源,对于改进班级管理与教学效果,以及减轻班主任工作负担,都有不可估量的作用.这一点,学校领 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 自身素质 学生健康 成长 班主任工作 家长资源 学习环境 班级管理 沟通交流 |
建设班级文化 完善班级管理
| 机 构 | ： | 云南富源县胜境中学 |
| 简介 | ： | 班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,体现着师生共同的价值追求,在构建和谐班级氛围,培养健全学生人格方面,发挥着不可替代的作用.这就要求班主任在日常班级管理中,需重视文化育人的功能,善于利用各种资源、多种形式,将德育育人理念,外化于行, |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 班级管理 校园文化建设 班级氛围 学生人格 文化育人 育人理念 班主任 |
丰富学习活动 引领学生亲近数学
| 机 构 | ： | 江苏海安县白甸镇中心小学 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》指出：“教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。小学生具有强烈的好奇心，喜欢参加各种各样的活动。教师在实际的数 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 数学学习活动 数学活动经验 小学生 亲近 《数学课程标准》 数学教学活动 学习数学 数学知识 |
做文字的船夫
| 机 构 | ： | 山东临沂西郊实验学校 |
| 简介 | ： | 想，简单；和文字一起抵达，就有些困难。 因为想的东西是给自己的，总是来得那么轻松惬意，无所顾忌。而文字的存在，自是需要供外人看的，就缺少了些从容和淡定。总觉得必须写得完美，让人称奇，心里就有了隐隐的不安。多了斟酌、多了担忧，也就有了很多不 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 文字 船夫 人称 |
数学建模：赋予儿童数学学习自然生长的力量
| 机 构 | ： | 江苏扬州市邗江区杨寿学校 |
| 简介 | ： | 所谓“数学建模”,是指在数学教与学中,运用数学的语言描述实际问题,用数学的思想、方法解决实际问题,进而将实际问题抽象成“数学模型”的过程。实施“数学建模”教学,不仅是引导儿童掌握数学知识的需要,而且是发展儿童数学思维、培养儿童数学眼光、形成 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 确定位置 分数乘法 小学数学教材 培养儿童 最近发展区 苏教版 体积公式 逻辑推理法 内生性生长 现实生活 |
