《博物》
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搜索结果8839条
让“信”为媒,有效渗透德育
| 机 构 | ： | 广东广州市南沙区麒麟小学 |
| 简介 | ： | 现在小学生很容易受到社会不良风气的影响,除此之外,由于越来越多的小学生的父母忙于工作,彼此之间缺乏沟通,给班主任的工作带来极大的考验.笔者主要从四个方面将＂信＂作为媒介,向学生渗透德育教育：给老师写信,渗透责任意识;给同学写信,渗透友情意识 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 以"信"为媒 小学教学 德育 |
新时期学校党建工作的基本路径与价值追求
| 机 构 | ： | 江苏常州市北郊高级中学 |
| 简介 | ： | 学校党组织是党在学校全部工作和战斗力的基石.学校遵循＂围绕中心抓党建、抓好党建促发展＂的总体思路,通过文化引领,形成师德文化熏陶;任务驱动,拓展师德培育途径;人文关怀,增强师德内化动力三个维度加强师德建设,实现基层党建工作与学校教育教学工作 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 党建 师德建设 途径 |
为作业批改添彩
| 机 构 | ： | 陕西绥德县四十铺小学 |
| 简介 | ： | 批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的检验与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改,我们习惯于用＂√＂＂×＂来评判正误,此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 作业批改 学习成绩 解题思路 常规工作 批改作业 课堂教学 教学效果 教学方案 |
基于合作学习理论 创新班级管理模式
| 机 构 | ： | 上海市教育科学研究院实验小学 |
| 简介 | ： | 小学阶段是培养学生自主学习能力、树立学习目标、实现合作学习共同进步的关键阶段。由此,我通过总结这几年的教育经验并结合小学生的认知水平、学习特色、兴趣爱好、认识事物的方法等特点,展开了以合作学习理论为基础的小学班级教学模式。在教育的过程用,我 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 班级管理模式 合作学习理论 实践管理 自主学习 主题班会 班级教学 合作学习模式 班级建设 排球比赛 行为规范 |
理念先行写华章——记江苏海安紫石中学校长陈绍进
| 机 构 | ： | 《教书育人:教师新概念》编辑部 |
| 简介 | ： | 日前，江苏省南通市思想品德学科基地活动隆重举行，作为市教科研中心的特邀嘉宾，海安县紫石中学党支部书记、校长陈绍进给与会者作了《强化道德践行，让学生做最好的自己》的专题讲座。去年，在第三届江苏省初中校长论坛上，陈校长极具超前意识的《社团成就特 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 中学校长 江苏省 党支部书记 教育电视台 学科基地 思想品德 科研中心 专题讲座 |
用爱心撑起一片蓝天
| 机 构 | ： | 辽宁大连金州区杨家小学 |
| 简介 | ： | 师爱是一种美好的品性，如果这种品性听命于崇高责任与神圣使命的召唤，得到的将是人格的升华。教师爱她的事业，更爱她的学生，而教师正是这种爱的鲜明写照。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 爱心 品性 师爱 学生 教师 |
班级管理中的学生课堂参与热情调动策略
| 机 构 | ： | 江苏栟茶高级中学 |
| 简介 | ： | 当前,以学生为主体的教学理念已经深入人心,很多地区基于此先后推出了很多教学模式来促进课堂教学效果的优化。反观当前课堂生态,学生在课堂学习中的参与热情调动成为以学生为主体的课堂教学模式顺利推进的最大瓶颈。学生是否愿意参与课堂、参与质量的高低等 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 学生课堂参与 任课教师 学习小组 课堂生态 班委会 课堂笔记 角色定位 个体指导 新课堂 |
距离的艺术
| 机 构 | ： | 江苏建湖县实验小学 |
| 简介 | ： | 班级管理中，班主任应该把握怎样的“距离”才算合适？这是讲究艺术的。“与名利财物‘远距离’，与教师学生‘等距离’，与教学艺术‘近距离’，与所有学生‘零距离’。”应该是有理想的班主任一生的追求。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | “距离” 教学艺术 教师学生 班级管理 班主任 近距离 零距离 有理想 |
做学生心目中最好的班主任
| 机 构 | ： | 江苏常熟市尚湖高级中学 |
| 简介 | ： | 班主任是学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶冶学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先要规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 班集体 行为规范 “后进生” 学习潜能 人文关怀 一本 期末成绩 我生 告诉我 学习态度 |
提升学校领导力,促进学校可持续发展
| 机 构 | ： | 江苏溧阳市光华高中 |
| 简介 | ： | 学校领导力的提升是学校的核心竞争力与持续发展的内在动力.提升学校领导力,既依赖于校长能力的提高,同时也基于领导团队结构的优化与其所体现出的协调力、执行力、影响力. |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 学校领导力 团队建设 可持续发展 |
