《博物》
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搜索结果8839条
高中地理学习策略指导及训练方式研究
| 机 构 | ： | 江苏盐城市第一中学 |
| 简介 | ： | 在高中地理课程的学习中，掌握好的学习方法与学习策略非常重要。这些能力的具备需要教师给予学生们更多有效的策略指导，并且展开更有针对性的训练。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 学习策略指导 训练方式 高中地理 地理课程 学习方法 学生 教师 |
小学生课外阅读的“有为”与“无为”
| 机 构 | ： | 江苏海安县明道小学 |
| 简介 | ： | 曾经翻看季羡林先生的《病榻杂记》，有这样一段话印象较为深刻：现在，对小学生，在课外阅读方面，同在别的方面一样，管得太多，管得过严，管得过死，这不一定就是正确的方法。无为而治，我并不完全赞成，但为的太多，我是不敢苟同。 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 课外阅读 小学生 “无为” “有为” 无为而治 季羡林 |
微日记:发展学生习作素养的有效途径
| 机 构 | ： | 甘肃天祝县民族中学 |
| 简介 | ： | 微日记,不同于一般日记,具有短小、随意性大、形式多样等特点.微日记,不再将"每日都要写日记"作为限定条件,以诉说学生心中感慨、记录学生所思所感为主,更加顺应小学生"倾吐",促进学生写作能力的养成. |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 小学作文 微日记 |
小学综合实践活动课程实施过程中的几点做法
| 机 构 | ： | 江西铅山县实验小学 |
| 简介 | ： | 随着新课程的实施，综合实践活动课成为最能体现新课程核心理念的课程之一。许多学校就课程的开发和实施做了很多的有益探索，对促进学生全面发展取得了良好成效。江西铅山县实验小学在综合实践活动课程实施过程中做了些有益的尝试。 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 小学综合实践活动 课程实施 综合实践活动课 学生全面发展 实验小学 新课程 铅山县 学校 |
班集体建设中的活动策略
| 机 构 | ： | 江苏南通师范第一附小 |
| 简介 | ： | 活动策略在班集体建设中的效益。 1．维稳效益。学校本来就应该是儿童成长的乐园，丰富多彩的活动对儿童的吸引力有多大，老师们都深有体会。有活动的日子，学生到校的积极性空前高涨，就是春游、秋游这种老生常谈的活动，也永远为学生所期盼。 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 班集体建设 活动策略 儿童成长 吸引力 效益 学生 老师 |
"小练笔":高效作文不可或缺
| 机 构 | ： | 甘肃酒泉市实验小学 |
| 简介 | ： | 小学阶段的"小练笔",应该重视"读",基于教材"小练笔";注重"境",创设情境"小练笔";张扬"评",多元评价"小练笔",以此为学生真情作文、自由作文、快乐作文奠定坚实的基础. |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 高效作文 小练笔 读写一体化 情境设置 多元评价 |
个性阅读让课堂充满生命活力
| 机 构 | ： | 江苏如皋市高明学校 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出，“阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应以教师的分析来代替学生的阅读 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 个性阅读 生命活力 《语文课程标准》 引导学生 课堂 个性化行为 情感活动 情感熏陶 |
高中体育教学中的德育渗透
| 机 构 | ： | 江苏宿豫区实验高级中学 |
| 简介 | ： | 在学校体育教学中，教师可利用学生身心共同参与体育过程的有利条件，完成育人任务，使学生在知、情、意、行诸方面，都有更高的追求，从而自觉建立起文明、科学、健康的生活方式，促进自己在德、智、体、美几方面都得到全面发展。体育教学作为一种塑造和培养人 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 学校体育教学 德育渗透 学生智力 高中 体育过程 共同参与 生活方式 全面发展 |
要允许学生从“头”感知——由一节课例引起的思考
| 机 构 | ： | 江苏徐州市铜山区大许实验小学 |
| 简介 | ： | 案例一一位教师执教“认识分数”，针对课后练习“想想做做”进行引导，想借此巩固所学知识并开发学生的思维。学生回答：1分米里边有10个1厘米……学生还没说完，教师就武断地阻止了学生的回答，追问：“这里哪有1厘米，哪有1分米？ |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 学生 “头” 课例 感知 课后练习 教师 分数 执教 |
中学地理教学中的思想素质教育渗透
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区石港中学 |
| 简介 | ： | 地理作为中学基础教育的一门学科，其思想素质教育内容十分丰富，在培养学生思想素质方面具有独特的优势。一、爱国主义教育加强爱国主义教育是中学地理教学的重要任务之一，从辽阔的疆土、壮丽的河山、富饶的物产、统一的多民族国家，到社会主义建设的巨大成就 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 学生思想素质 中学地理教学 教育渗透 爱国主义思想教育 爱国主义教育 社会主义建设 教育内容 多民族国家 |
