《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
我说教改：高考评卷岂能草菅人命
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在找不到更公平、更合理的人才选拔模式之前，高考是必然的。考生自然应该好好考，教师更应该好好评卷。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 高考评卷 人命 教改 人才选拔模式 考生 教师 |
小学生人格教育初探
| 机 构 | ： | 江苏溧水县实验小学 |
| 简介 | ： | 教育的最终目的,就是要影响、传递,使学生形成高尚的、健全的人格。健全的人格比知识更重要：是整个社会的需要;是教育家的追求;是素质教育的要求;是百年树人的功业。教师应积极干预学生＂知、情、意、行＂的协调发展,从而促进学生健全人格的形成。笔者以 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 人格教育 人生之路 “教学相长” 社会阅历浅 学识渊博 谢玉 身正为范 学高为师 言行举止 德高 |
校长三问与三思
| 机 构 | ： | 江苏宝应县实验初级中学 |
| 简介 | ： | 校长在学校管理中应该扮演怎样的角色？学校管理为了谁？学校发展依靠谁？这三个问题看似简单,却是关乎教育根本的重大课题,考验着校长的角色认知、办学宗旨和管理智慧。一问：我是谁？案例：＂毕业纪念册＂上的错误该由谁负责？2013年六月的一天,校办主 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 毕业纪念册 学校管理 管理智慧 角色认知 我是谁 一本 合唱比赛 演讲活动 三问 考勤制度 |
高中物理教学中培养学生抽象思维的策略研究
| 机 构 | ： | 天津市静文高级中学 |
| 简介 | ： | 培养学生的抽象思维,是提高物理教学质量的关键。本文分析了高中生在抽象思维方面的缺陷,以此为基础,提出了高中物理教学中培养学生抽象思维的具体策略。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 高中物理 抽象思维 策略 |
何时学生可以自由选择教师？
| 机 构 | ： | 江苏盐城解放路实验学校 |
| 简介 | ： | 民主教育与教师权威非但不矛盾，而且是互为条件并相辅相成的：教师真正的权威只有通过民主教育才能获得；也只有教育民主，才能够保证教师拥有真正的权威。这样的“权威”，其意义已不仅仅是体现出教师个人的教育艺术与管理水平，而更重要的是，它使我们的教育 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 教师权威 自由选择 学生 民主教育 教育才能 教育民主 教育艺术 民主精神 |
农村学校教科研活动存在的问题及对策
| 机 构 | ： | 福建福清市岑兜中心小学 |
| 简介 | ： | 开展教科研活动是教师专业成长的一种行之有效的教研措施。由于农村小学的办学条件、师资水平都相对薄弱,这就更需要加强农村小学的教科研工作,充分发挥农村小学教师的集体力量,积极开展学校的教科研活动,促进教师的专业水平共同提升。一、农村学校教科研存 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 学校教科研 教科研工作 教学对策 集体力量 涛声依旧 研讨会议 研讨内容 教研工作 教学研究 科研部门 |
培养小学生高阶思维的语文课堂教学策略
| 机 构 | ： | 江苏启东市徐龙小学 |
| 简介 | ： | 小学语文课堂教学活动需要重视培养学生的高阶思维意识,为学生的综合素质发展奠定基础。文章针对培养小学生高阶思维的语文课堂教学策略进行探讨,从阅读理解教学、写作指导训练、发展思维培养等角度分析相关问题,旨在促进小学语文课堂综合教学水平的提高。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 小学生 高阶思维 小学语文 教学策略 |
民主教育与教师权威
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 没有人会否认教育的权威，也没有人会否认教育的民主，但一些教师往往把这二者对立起来。笔者常常收到一些老师的来信，谈到他们因讲教育民主而使自己威信受到影响的苦恼，谈到了民主教育与教师权威的“矛盾”。的确，作为教育活动的组织者，教师不能没有权威。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 教师权威 民主教育 教育民主 教育活动 组织者 否认 老师 |
中学生社会主义核心价值观教育的路径探析
| 机 构 | ： | 广东湛江岭南师范学院基础教育学院政史系 |
| 简介 | ： | 价值观是在一个人成长过程中逐渐形成的,而中学时期又是一个人的价值观形成并趋于稳定的关键时期。当代中学生大部分存在早熟、娇气、自我、叛逆等问题,喜欢追求感性和个性。同时,当今我国处于思想价值多元化时期,同时也是各类社会矛盾的凸显期。在此背景下 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 路径探析 价值多元化 个人成长 思政 凸显期 中学时期 社会矛盾 教学内容 身心发展规律 理论灌输 |
问题导学让学生的思维不断碰撞
| 机 构 | ： | 江苏如皋经济技术开发区第三实验小学 |
| 简介 | ： | 问题导学是一种新型的教学策略,语文课堂上问题导学能让学生的思维遇到强烈的碰撞。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 问题导学 小学语文 思维碰撞 |
