《博物》
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搜索结果8839条
巧用网络资源为语文课堂服务
| 机 构 | ： | 江苏南通市滨海园区北兴桥小学 |
| 简介 | ： | 如今的小学生对网络非常感兴趣,教师可以有效运用它来为自己的语文课堂注入新的活力。在多年的语文教学中,我充分运用网络资源的优势为自己的课堂教学服务,不仅调动了学生的积极性,同时也促进了学生思维能力、创造能力、信息处理等能力的发展,最终使得学生 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 网络资源 教学服务 巧用 思维能力 小学生 有效运用 语文教学 |
五年级趣味数学教学浅析
| 机 构 | ： | 江苏张家港市江帆小学 |
| 简介 | ： | 趣味教学是以学生的兴趣为出发点，将数学的有趣、神奇和变化等方面展示给学生，给学生学习以动力，并以此提高其积极性。从目前的素质教育的角度来看，趣味教学能够减轻学生学习的负担，将被动学习变为主动学习，将接受知识变为探索知识。这一被动到主动的转变 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 趣味教学 数学教学 五年级 主动学习 实践性特点 素质教育 被动学习 学习效率 |
小学生英语听力考试心理焦虑疏解方法
| 机 构 | ： | 江苏灌云县下车中心小学 |
| 简介 | ： | 对于小学生而言,在参加英语听力考试的时候往往出现心理焦虑的情况是十分正常的,教师应当针对学生产生焦虑的原因进行深入探究,并及时对学生进行心理疏导,确保学生在今后的英语学习以及应对听力考试时保持健康平和的心态,提升英语水平。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 小学 英语 听力考试 心理焦虑 疏导 |
凭什么叫我“差生”？
| 机 构 | ： | 江苏泰州中学 |
| 简介 | ： | 董老师,此时此刻,我真的很气愤。今天课间操下来,我与数学课代表到老师办公室去取作业本。XX老师正在那里发火：班上这十几个学生,真是没法教了,分数低得可怜,要多差有多差,这么差还读什么高中啊!瞧XX老师那表情,听他那恨恨的言语,那些考得不好的 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | “差生” 尊重学生 数学课代表 个性差异 老师 课间操 作业本 办公室 |
初中英语课堂听力训练中紧张心理的舒缓方法研究
| 机 构 | ： | 江苏盐城市第八中学 |
| 简介 | ： | 英语作为信息的一个重要载体,在现代的社会生活中发挥着很大的作用。教师不仅要注重学生阅读的能力,更要注重学生英语听力。本文将针对初中英语课堂的听力训练,探究如何克服学生的听力紧张心理。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 初中英语 听力训练 紧张情绪 |
对提高英语阅读教学效率的几点思考
| 机 构 | ： | 江苏如皋市东陈镇雪岸初级中学 |
| 简介 | ： | 一直以来,向课堂要效率吸引了广大教师的眼球,也是课改要求的具体体现。怎样才能使我们的英语课堂有效率？这是一个发展的持续的过程。 一、恰当地处理词汇是基础 牛津版的初中英语教材中的阅读教学是一个单元最核心的部分,最重要的内容。因为我们要在 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教学效率 英语阅读 英语课堂 阅读教学 英语教材 阅读方法 长时记忆 词汇 |
仿写，从“象格”起步
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣马中心小学 |
| 简介 | ： | 随着2011版课标的不断推行，语文“言语运用”的本体地位正逐步得到确认。仿写，作为“言语运用”的脚手架，又焕发出新的生命。但，教学首先是一门科学，然后才是一门艺术。因此，笔者开始了“象格仿写”的研究与实践。所谓“象格仿写”，就是以儿童的世界 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 仿写 言语运用 言语实践 科学发展 教学流程 本体地位 观物取象 感悟生活 |
小学数学课堂中学生猜疑心理克服方法
| 机 构 | ： | 江苏灌云县下车中心小学 |
| 简介 | ： | 小学生的数学课堂学习现状存在着不同程度的心理障碍问题。在众多的心理障碍问题当中,存在猜疑心理是一个非常普遍的问题,表现为学生总是猜疑自己的学习方法和解题是否是正确的,这实际上是因为学生自信心缺乏导致的。对此,教师要了解学生的猜疑心理,分析其 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 小学数学课堂 猜疑心理 克服方法 |
初中数学学困生不良学习情感的干预策略
| 机 构 | ： | 江苏海安市城东镇西场初级中学 |
| 简介 | ： | 针对初中数学学困生存在的意志薄弱、学习兴趣低下,以及自我效能感低等情感问题,教师要按照激励、尊重、理解等原则对学困生进行转化,从而提供有效的干预和指导。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 学困生 情感特征 初中数学 教育策略 |
小学生数学学习策略掌握状况分析
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区赵甸小学 |
| 简介 | ： | 通过研究发现，在现阶段，小学生在数学学习中学习策略掌握情况总体不够理想，学生对学习策略的掌握多处于似懂非懂的状态，因此在学习过程中未能真正应用到相关策略进行自主学习。应用策略三维度对小学生数学学习策略的实际掌握隋况进行分析发现，在相关学习策 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 数学学习策略 小学生 元认知策略 自主学习 学习过程 教学模式 教学理念 策略意识 |
