《博物》
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搜索结果8839条
低年级语文“快乐识字”教学探索
| 机 构 | ： | 甘肃金昌市永昌县第二小学 |
| 简介 | ： | 如何实现低年级语文的“快乐识字”?要完成三个转变,即从“教师中心”到“学生中心”的转变、从关注识字结果到关注识字过程的转变、从关注识字技能的记忆保持到关注汉字在不同情景中广泛灵活的迁移转变,就能达到让学生“快乐识字”的目的。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 低年级 语文 “快乐识字”教学 探索 |
近些小些实些——普通高中德育工作有效性探微
| 机 构 | ： | 湖南安仁县一中 |
| 简介 | ： | 德育是学校教育工作的重要组成部分，它对学生的成长起导向、动力、保证作用。普通高中要想把德育工作做得到位、有效，使其作用发挥得全面、充分，笔者认为，教师必须在近些、小些、实些等方面多动脑筋、多下工夫。一、感情的距离要近些，再近些当代师生关系是 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 德育工作 普通高中 有效性 关爱学生 平等对待 教育工作 师生关系 严格要求 |
稚子看世界,童心悟生活——如何指导小学生积累写作素材
| 机 构 | ： | 甘肃武威市凉州区谢河镇谢河小学 |
| 简介 | ： | 作文之所以困难是因为学生对写作素材的积累实在太少,由此写好作文当然就是“天方夜谭”。作为一名小学语文教师要注重学生对写作素材的积累,为学生以后的写作奠定基础。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 小学生写作素材积累 指导 |
灵动思维来源于灵动创设
| 机 构 | ： | 江苏扬州市广陵区沙头小学 |
| 简介 | ： | 培养学生灵动学习思维不是一蹴而就的事情,需要教师对教材内容、教学引导、教学训练等教学环节展开灵动性设计,还要求教师能够展开充分的学情调查,以促进学生灵动学习思维的成长。一、整合教材资源,创设灵动思维启动环境由于现代信息技术的广泛应用,很多学 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 探索欲望 教材资源 灵动性 信息技术 教学引导 课堂教学 教学环节 教学情境 引导方法 合作学习小组 |
以人为本构建学校管理机制
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学西语学院 |
| 简介 | ： | 以人为本是科学发展观的核心，统筹协调是实现科学发展的必然要求。学校管理是一项系统工程，涉及到教师教学积极性提高、学生自主管理能力的增强、校园文化氛围的改善，以及学校各项设施的平稳有序运转等方面的内容，要实现教育事业的科学发展，促进学校管理水 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 学校管理机制 以人为本 科学发展观 校园文化氛围 学校管理水平 统筹协调 教学积极性 系统工程 |
农村小学留守儿童语文学困生转化策略的研究
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆县罗阳镇中心小学 |
| 简介 | ： | 随着经济的发展，农村有许多儿童因为父母外出打工而留守在家，这些孩子缺少父母的管教和监督，养成了许多坏习惯，在学习上表现为动力不足、成绩落后等方面，成了语文学困生。那么，如何转化留守儿童语文学困生呢？笔者结合十多年的语文教学经验，课上课下不断 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 留守儿童 农村小学 学困生 语文 转化策略 学习成绩 心理行为 外出打工 |
小学信息教学凸显主体意识实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏连云港市灌云县下车中心小学 |
| 简介 | ： | 当前,强化学生主体意识,提升学生自主学习能力,已经成为现代课堂教学的重要目标。教师在具体设计引导时,需要展开深入细致的多重调研活动,找到课堂教学设计的最佳角度,用多种教学方式创新实践,引导学生展开卓有成效的自主探索性学习,并逐渐形成信息技术 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 信息教学 现代课堂教学 学生主体意识 学生信息技术 信息技术学习 最佳角度 情感态度 课堂教学目标 自主学习 课堂训练 |
让名师“特质”成为教育创新的“着力点”
| 机 构 | ： | 江苏宿迁经贸高等职业 |
| 简介 | ： | 校以师而名，师因校而名；师因生而扬名，生因师而成长。为了提高教育质量，我国各级各类学校都开展了名师工程，每年都有一定数量的教师步入名师的行列。为了提高学校的教育品位和办学档次，很多学校聚焦名师，打造名校。把思想素养好、学识修养高，有能力、有 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 名师工程 教育创新 特质 思维能力 教育质量 教师培养 教育品位 思想素养 |
培养农村留守儿童良好作业习惯的策略
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区兴东小学 |
| 简介 | ： | 近年来,随着农村产业结构的调整和城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力外出打工,农村留守儿童队伍不断壮大,他们的学习习惯尤其是作业习惯令人堪忧。留守儿童的作业习惯较差,经常拖拉书面作业,朗读、背诵等口语作业常不能完成,有的甚至不做任何作 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 农村留守儿童 剩余劳动力 朗读教学 教师组织 课文内容 单词教学 语篇教学 角色扮演 音拍 令人 |
尊重与宽容是无声的教育
| 机 构 | ： | 甘肃敦煌市敦煌中学 |
| 简介 | ： | 当代美国心理学家马斯洛认为人有五种需要，其中“尊重需要”是较高层次的需要。进入中学阶段学生心理和生理上不断成熟，有一种成人感，期望得到别人尊重，在教育过程中给予学生充分的尊重和信任，可以树立他们的自尊、自信和自爱，促使学生反思、自省，进行自 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 尊重学生 教育过程 学生心理 宽容 融洽师生关系 心理学家 当代美国 中学阶段 |
