《博物》
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搜索结果8839条
校园安全：国家战略要解决深层次问题
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 40天时间里，6起校园惨案，举国震惊。2010年5月3日，全国综治维稳工作会议召开，一场全国性的加强校园安全战役正在各地展开；5月13日，温家宝接受凤凰卫视记者采访表示，除了采取强有力的治安措施之外，还要注意解决造成这些问题的深层次的原因， |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 校园安全 深层次问题 国家战略 2010年 维稳工作 记者采访 凤凰卫视 社会矛盾 |
攻克基础运算,寻找数学魅力
| 机 构 | ： | 安徽阜阳市临泉县谢集乡中心小学 |
| 简介 | ： | <正>数学基础运算是小学数学教学的重要内容,并且渗透于小学数学教学的全过程,学生的数学基础运算与学生对数学课程的学习乐趣息息相关。要培养学生兴趣,拓展思维与深度训练要互相结合。一、激发兴趣,以数字导入生活数字是小学数字运算的重要内容,贯穿于 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 数字运算 乘除法 课堂教学 能力问题 乘法公式 授课方法 运算方法 练习过程 思想模式 小鸭 |
为了雏鹰明日的腾飞
| 机 构 | ： | 江苏海安县大公镇中心小学 |
| 简介 | ： | 走进江苏省海安县大公镇中心小学，首先跃入你眼帘的是一尊汉白玉雕塑，两名少先队员托着星星，眺望远方，他们一定是在展望美好的未来；花圃里繁花争艳，彩蝶翩跹，每一个季节都有不同的风景；造型独特的画廊更是令你眼前一亮，定期更换的内容展现学校风貌，张 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 中心小学 少先队员 学生个性 海安县 江苏省 学校 |
找准方法,落实“语用”
| 机 构 | ： | 江苏建湖县恒济镇中心小学 |
| 简介 | ： | <正>语文课程改革已经走过了十几个年头,反思一下我们的语文课堂:语文教育到底有什么收获?经过审视、反思,人们发现语文课程的核心必须是以落实"语用"为目标,语文才能真正成为语文。一、注重感悟,理解语言文字内涵语文新课标指出,"阅读教学应注重培 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 语言文字 阅读教学 苏教版 读写结合 语言实践 课堂教学 文本语言 给你 已有知识经验 表达欲望 |
在探究性德育实践中渗透社会主义核心价值观
| 机 构 | ： | 湖北宜城市流水中学 |
| 简介 | ： | 社会主义核心价值观的内涵分为三个层面：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。对青少年学生渗透和培养社会主义核心价值观，思想品德课程担负着主阵地 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 社会主义核心价值观 德育实践 探究性 思想品德课程 “体验教育” 青少年学生 社会层面 价值准则 |
姚正国和他的第二故乡
| 机 构 | ： | 江西南丰县付坊中学 |
| 简介 | ： | “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这块土地爱得深沉……” 他，既没有豪言壮语，也没有令人艳羡的光环；他，在乡村中学工作近30年，仍然只是中学一级教师。然而，在领导，在同事，在家长，在学生的眼里，他却是一座丰碑。 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 第二故乡 乡村中学 教师 家长 学生 |
假性理解归因分析及消除策略
| 机 构 | ： | 江苏启东市实验小学 |
| 简介 | ： | <正>学生在学习数学时,普遍存在这样一个问题:听课时明明听懂了,而且解题时也知道要使用什么原理、什么概念,但是往往一做题就错,这种现象就是假性理解。假性理解是指学生只是表面地理解或者是机械地记住了数学的概念以及数学的基本公式、事实、性质、定 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 性理解 归因分析 逻辑错误 一个问题 认知结构 层次方面 理解问题 大脑思维 徐颖 教学指导 |
高中班会如何开
| 机 构 | ： | 江苏金坛市金沙高级中学 |
| 简介 | ： | 班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种有鲜明主题的自我教育活动，它是班级实施德育教育的重要载体，是一个班级同学之间、师生之间情感互动交流的平台，也是学生自我教育的一条重要途径，班会课应该强调以人为本，突出学生的主体地位。因此 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 班会课 高中 学生自我教育 教育活动 组织领导 德育教育 互动交流 以人为本 |
运用兵法激趣,充分发挥学生的主观能动性
| 机 构 | ： | 江苏南通市第二中学 |
| 简介 | ： | 陶行知先生所提出的“自觉的行动”，即“主观能动性”。国家新课程改革倡导培养学生“自主、合作、探究”的学习能力，地理教学要全面体现“学习对生活、对终身发展有用的地理知识”的理念。所有这些能力的形成、知识的获得、素养的造就，必须建立在学生主观能 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 主观能动性 学生 兵法 建构主义学习理论 学习能力 地理教学 激趣 地理知识 |
创新班级管理方法提高学生整体素质
| 机 构 | ： | 河南平顶山外国语学校 |
| 简介 | ： | 由于学校工作需要，笔者于2011年底中途接了一个幼师班，因为这个班级是从其他几个班里抽调出的学生组合而成的，在平时的教学中，教师更换较为频繁，现在又换了班主任，再加上我的管理方法与前任班主任有些不同，学生意见多，抵触情绪大，形势严峻。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 学生整体素质 班级管理 创新 学校工作 学生意见 抵触情绪 班主任 幼师 |
