《博物》
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搜索结果8839条
课堂有“意外” 生成亦精彩
| 机 构 | ： | 江苏连云港市市东小学 |
| 简介 | ： | 课堂教学是动态生成的过程，课堂上会有很多超出预设之外的“意外”，教师只有从容地直面“意外”，灵活理性地处理“意外”，才能让“意外”成为课堂上的亮丽风景，从而展现课堂教学与众不同的精彩。镜头——：苏教版小学语文教材《九色鹿》是一篇精彩的民间故 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 《九色鹿》 小学语文教材 学生自由 动态生成 民间故事 形象特点 语言文字 |
品味教师的幸福
| 机 构 | ： | 河南濮阳市第一高级中学 |
| 简介 | ： | 今天，看到哈佛大学的最新定义中有这样一个问题：什么叫幸福？答案是：每天在学习和成长中的感觉就叫幸福。这不禁引起我对十多年教师生涯的回顾与思考。身为高中数学教师兼班主任的我，每天都是忙忙碌碌，每天都是行色匆匆，有时的确会抱怨工作的压力太大，生 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 教师生涯 幸福 品味 哈佛大学 数学教师 班主任 学习 高中 |
词汇教学法在高中英语写作教学中的应用
| 机 构 | ： | 江苏海门中南东洲国际学校高中部 |
| 简介 | ： | 词汇教学法打破了传统的把词汇和语法割裂开来的教学理念,同时又继承了交际教学法强调的语言实际运用能力的优点。在高中英语教学中,将词汇教学法引入写作教学,借助阅读实践,突出词汇学习,夯实学生对词汇的理解、运用能力,以提高学生的写作水平。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 高中英语 写作指导 词汇教学 |
打造高效地理课堂三部曲
| 机 构 | ： | 山东沾化县第二中学 |
| 简介 | ： | 怎样实现地理课堂教学的高效，是摆在每个地理教师面前的问题。从认识的角度看，高效的地理课堂应该体现为学生学习效果好，教师教学效率高，教学活动有长远效益。高效的地理课堂不仅仅是让学生收获了一节课的知识技能，还要有利于学生的全面发展和长远发展，并 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 地理课堂教学 三部曲 教师专业技能 地理教师 学习效果 教学效率 长远效益 教学活动 |
相敬相伴合作共生——基于共生视角的教师专业发展有效途径
| 机 构 | ： | 江苏如皋市第一中学 |
| 简介 | ： | 教育大计，教师为本。教师的专业素养关系到新课程改革、教学质量提升和高效课堂打造，是实施素质教育的关键。多维度、多途径地为教师的专业发展搭建平台，促进教师的专业成长，是学校管理的核心和重点。综观教师专业生活的现状，我们可以把促进或实现教师专业 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 共生 合作 教育教学工作 “文人相轻” 中国传统文化 教师考评制度 素质教育 |
小学课堂教学中幽默的运用研究
| 机 构 | ： | 内江师范学院 |
| 简介 | ： | 使用教学幽默应坚持教育性原则、适当性原则、科学性和灵活性相结合原则、方式有别原则。在小学课堂上,我们可以选用语言艺术法、体态幽默法、插曲法、自嘲法、故错法等幽默教学方法。教师在使用教学幽默时应该注意分清主次、禁揭疤嘲讽、考虑学生认知水平等问 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 教学幽默 小学课堂教学 原则 方法 |
机巧设问,让课堂上思维的火花不断绽放
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区邵伯高级中学 |
| 简介 | ： | 提问是课堂教学中的一个重要环节，它贯穿于教学过程的始终，是教师、学生、教材三者之间相互联系的纽带。在高中思想品德课教学中，精心设计课堂提问，是实施启发式教学，引导学生积极思考问题的重要方法，它有利于激发学生学习的兴趣，让课堂不断绽放出思维的 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 思维 思想政治课教学 设问 火花 理论联系实际 联合国安理会 引导学生 |
智慧,于对话中生成
| 机 构 | ： | 江苏如皋市如城镇实验小学 |
| 简介 | ： | 课堂是师生对话、交往互动、共同成长的过程。课堂不可能总是一帆风顺、风平浪静的，常会掀起或大或小的波澜，出现一些意外的风景。充分肯定学生的思维成果，给予针对性的点评和鼓励，同时也指明思维的方向，提高师生对话的有效性，这是每位老师必须拥有的教学 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 师生对话 教学智慧 思维成果 平行线 交往互动 有效性 直尺 直线 |
阅读，一定能够提高写作水平吗？——以《哈利·波特》阅读调查为例谈阅读与写作的关系
| 机 构 | ： | 江苏连云港市解放路小学 |
| 简介 | ： | 无论是教师还是广大学生家长，如果问他“阅读”与“写作”关系，回答多是“阅读是写作的基础”、“多阅读就能写好文章”等。可是，很多人也发出困惑的声音：我读了不少的书，可为什么还是写不出好文章？阅读，就一定能够提高学生的写作水平吗？ |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 阅读调查 写作 波特 学生家长 “阅读” 文章 教师 |
克服职业倦怠促进专业发展
| 机 构 | ： | 湖北房县教师学习与资源中心 |
| 简介 | ： | 在一次教育干部座谈会上，大家的焦点集中于农村学校教师的职业倦怠问题。笔者深有同感，农村中小学教师的职业倦怠不是个别现象，而是具有相当的普遍性。职业倦怠问题已严重影响到教师的身心和专业发展，进而影响到教育教学水平与质量的提升。 一、农村教师职 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 教师职业倦怠 专业发展 农村中小学教师 劳动时间 农村学校 敬业精神 教育干部 职业幸福感 |
