《博物》
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搜索结果8839条
创新预学案设计,凸显学生学习主体意识
| 机 构 | ： | 江苏连云港市班庄中学 |
| 简介 | ： | 学生自主预习课文内容时,需要有一个循序渐进的过程。教师利用预学案设计,引导学生深度解析地理概念、科学布设预习任务、引导学生操作,可以有效拓展学生学习视野,帮助学生顺利介入课堂学习。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 预习案 设计 主体意识 |
倡导绿色阅读 引领健康人生
| 机 构 | ： | 江苏如东县掘港镇环镇小学 |
| 简介 | ： | 所谓绿色阅读，就是纯天然的、可持续发展的、有生命力、有创造力的快乐阅读，即以人为本的、着眼于学生一生发展的阅读方式。作为一个语文教师，我一直倡导绿色阅读，主张引导学生学会选择健康的、适合自己的文本，通过开展丰富多彩的活动，引导学生在轻松的阅 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 绿色阅读 健康 人生 引导学生 学会阅读 可持续发展 快乐阅读 以人为本 |
以民国史为例谈高中历史校本课程资源开发
| 机 构 | ： | 广西防城港市实验高级中学 |
| 简介 | ： | 一、历史校本课程要具有趣味性 历史本身是丰富多彩的,我们经常会看到学生阅读一些历史方面的著作,周末会看一些历史方面的影视剧,这说明历史本身对学生是有吸引力的。但为什么一到课上,学生学习历史的积极性就比较弱呢？ |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 校本课程资源开发 高中历史 民国史 学生阅读 趣味性 影视剧 吸引力 学习 |
初中生自主学习指导与效果检测
| 机 构 | ： | 江苏如皋市港城实验学校 |
| 简介 | ： | 初中思想品德教学中,自主学习需要教师的指导,教师的指导可以根据庞维国对于自主学习的界定来进行;自主学习结果的检测可以以教师提出问题与学生反馈展示,可以让自主学习的效益得到更充分地发挥。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 初中思想品德 自主学习 自主学习指导 效果检测 |
初中历史探究性学习活动设计和实践
| 机 构 | ： | 江苏新沂市第十中学 |
| 简介 | ： | 在教学中组织开展探究性活动,能够全面促使学生参与到学习中,对历史形成体验感,加深对所学知识的理解与认知等,是新课程下历史学科教学的必要组成。笔者针对历史实验课堂发现的特点进行探究,以期为历史教学发展做出启示。 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 初中历史 探究性学习 活动设计 实践 学科教学 探究性活动 学生参与 教学发展 |
初中数学翻转课堂模式的特点与实施策略
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的持续深入,初中数学教学的方法也越来越多元化,其中,翻转课堂就是比较高效的一种教学模式。文章对初中数学翻转课堂模式的特点和实施策略进行研究,以供参考。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 初中数学 翻转课堂 微课 |
线与美术教学
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆县班庄二中 |
| 简介 | ： | “用一根线条去散步”是艺术家保罗克利的名言，它道明了线是画者情感世界的表白，是感受与情绪在笔端的自然流露。中学美术教材中处处渗透着线条教学，那么该如何提高中学生对线的驾驭能力呢？一、登高眼界宽,一个人只有提高了眼界，才有可能提高自身的绘画水 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 美术教学 高中学生 驾驭能力 情感世界 美术教材 绘画水平 艺术作品 以线造型 |
以儿童的方式抵达儿童的心灵
| 机 构 | ： | 江苏无锡外国语学校 |
| 简介 | ： | 语文的世界是多彩的,孩子的世界是多姿的。如果作文教学能通过儿童的方式去抵达儿童的心灵,一定是一种真正的抵达,也一定是真正的作文教学。儿童的世界充满着好奇,天真,烂漫;儿童的世界需要鲜花,雨露,和掌声,因而小学作文教学需要教师具备儿童的视角。 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 儿童 心灵 作文教学 教学需要 小学作文 世界 语文 孩子 |
小学语文对话式阅读教学的策略
| 机 构 | ： | 江西瑞金市沙洲坝镇杉山小学 |
| 简介 | ： | 对话式阅读教学,能将学生从被动接受知识的状态中解放出来,使他们在与老师、文本的对话中发挥能动性,学习知识和技能,提升语文综合素养。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文 对话式阅读 教学策略 |
《一片树叶》教学设计
| 机 构 | ： | 江苏如东县岔南初级中学 |
| 简介 | ： | 构建简约课堂、实现有效教学已成为当今课堂教学关注的焦点。喻伯军老师说：“要走向简约的课堂，就要大胆地缩减课堂教学的环节，整合细小的环节，力争把一节课的教学环节缩减到三至五步。”这就强调教师在课堂上要“少教”、“精讲”，要做到教学目标简明、内 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 《一片树叶》 教学设计 课堂教学 有效教学 教学环节 教学目标 教学效率 幸福指数 |
