《博物》
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搜索结果8839条
教书育人 教师新概念
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>《教书育人·教师新概念》主要栏目:新观察、探索、人物、深度访谈、观点、成长之道、实践与反思、班级管理、名师笔谈、悦读漫步。投稿信箱:jiaoshi@jiaoshuyuren.com网址:http://www.jiaoshuyuren. |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 邮发代号 HTTP 订阅时间 特别提示 优惠方式 发行人员 |
让音乐课程成为小学校园一道靓丽的风景线
| 机 构 | ： | 河南洛阳市西工区芳林路小学 |
| 简介 | ： | 不难发现，与相对枯燥的理论课程相比，体艺类课程深得小学生的青睐。结合当下各级教育主管部门对课程改革和素质教育的要求，以及教育科技和教育教学硬件环境的改善提高，音乐课程迎来了蓬勃发展的新局面。现在的音乐课程，可以演绎出诸多教育教学形式，真正做 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 音乐课程 小学校园 风景线 素质教育 教育主管部门 理论课程 课程改革 硬件环境 |
校园文化墙应多些“学生地盘”
| 机 构 | ： | 山东枣庄市市中区实验小学 |
| 简介 | ： | <正>随着新学期的帷幕拉开,校园文化墙的形式创新、内容更新、布置刷新等工作也骤然变得忙碌起来。为实践好"让每一面墙都会说话"的育人目标,许多学校将校园里的每一面墙都划分成了"责任田",分别安排到具体部门、具体班队,通过制定并完善各种检查、评 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 文化墙 会说话 育人目标 形式创新 面墙 责任方 养成教育 阅读困难 欣赏口味 字体大小 |
解析高中语文古诗词鉴赏教学
| 机 构 | ： | 重庆潼南中学 |
| 简介 | ： | 高中阶段，古诗词在整个语文教学中占据着相对重要的位置，新课标指导下的高中语文教材改革同样也将古诗词的鉴赏教学视为语文教学的重要组成部分。在高中语文教学中，将学生的注意力和兴趣吸引到古诗词上，提高学生对于古诗词的鉴赏能力是需要引起语文教师关注 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 高中语文教学 鉴赏教学 古诗词 解析 高中阶段 教材改革 语文教师 鉴赏能力 |
灯下读书
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>于灯下读书,是我心里最大的一抹温暖,是我心灵的原野上盛开的最大的一朵花朵。因为在灯下读书,幸福的滋味就像是世界上质地最柔软的一种物体将我紧紧地拥抱着。身边的宁静也变得异常听话,就静静地待在我的旁边,看着我,随着白纸黑字和书中情节,跟着 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 我自己 我长大了 一本 高速列车 惊叫声 高速通道 书则 中所 |
小学英语课堂的“闹”中取胜
| 机 构 | ： | 江苏连云港市浦南中心小学 |
| 简介 | ： | 课堂要有课堂的纪律，如果“乱”得控制不了，学生学习的效果不会好。但是课堂教学并非教师一个人的单边活动，更不能靠教师单方面去“填”。学生的学习效果怎样，要靠学生反馈。不准乱说，不准动，课堂是肃静了，学生的思维可能也就静止了，学习又怎能有效果呢 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 小学生 学习效果 学生反馈 取胜 汉语拼音 课堂教学 教师 |
问题式教学模式在高中历史教学中的运用
| 机 构 | ： | 江苏靖江市刘国钧中学 |
| 简介 | ： | 传统高中历史教学以老师的讲解为主，不重视课堂提问，难以提高学生的思维能力和知识运用能力，其局限性越来越凸显出来。为了改变这种状况，促进学生更好地对相关历史问题进行思考，提高分析问题和解决问题的能力，在教学中可以尝试运用问题式教学模式。 一 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 问题式教学模式 高中历史教学 解决问题的能力 知识运用能力 学生分析 课堂提问 思维能力 历史问题 |
如何在劳动与技术课上培养学生的创新能力
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区丁伙中心小学 |
| 简介 | ： | 劳动技术课是九年义务教育阶段的必修课程，是对小学生实施劳动技术教育的基本途径。开设劳动技术课，有利于培养学生的劳动观点，提高学生的自理能力；有利于他们将来能更好地服务社会，同时促进了他们特长的发挥和发展。在劳动与技术教学中，如何培养学生的创 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 学生创新能力 劳动技术课 能力的培养 小学生 创造性思维 实践操作 动手操作 义务教育阶段 |
教室——学生心灵栖息的乐园
| 机 构 | ： | 江苏宝应县射阳湖小学 |
| 简介 | ： | <正>优美的教室传递给学生的是生活情趣和学习的乐趣,其中孕育着的凝聚功能、激励功能、规范功能、审美功能,带给学生的是心灵的涤荡和精神慰藉。令人向往的教室究竟是啥样?是精神生活的自由疆场教室,应该是学生在校园生活中的重要心灵栖息地。它不排斥知 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 凝聚功能 精神生活 知识教学 热性 精神慰藉 认知发展 读书声 令人 精神家园 气场 |
改变阅读姿态更新语言图式
| 机 构 | ： | 江苏如东县双甸镇双甸小学 |
| 简介 | ： | 课改以来，尤其是《语文课程标准》（2011版）颁布实施以来，语文阅读教学从“阅读本位”向“习作本位”发展的呼声日益高涨。阅读教学必须要从传统理念的“教课文”向“教学语文”过渡，从“品味语言”向“运用语言”深入，破解文本语言构成的密码，构建学 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 语文阅读教学 语言图式 《语文课程标准》 更新 姿态 文本语言 语言感知能力 品味语言 |
