《博物》
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搜索结果8839条
体育游戏与小学武术教学
| 机 构 | ： | 江苏赣榆县金山镇中心小学 |
| 简介 | ： | 武术是中国民族传统体育项目，其内容博大精深，是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。它对增强健康、培养品质、树立自尊心有着不可替代的作用。全国各级各类学校正积极响应“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的号召，武术项 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 武术教学 体育游戏 小学 民族传统体育项目 阳光体育运动 中国人民 青少年学生 文化遗产 |
同行互助听课对小学教师专业化发展的影响
| 机 构 | ： | 四川成都市龙泉驿区第二十二小学校 |
| 简介 | ： | 一、同行互助听课的含义 同行互助听课起源于西方,随着时代的发展逐渐被引入我国,现已成为我国教育事业发展中提高教师专业化程度以及课堂教学质量的有效途径。同行互助是指同行专业人士之间的互动、交流以及合作。同行的意思是在同一专业领域中多个人员组 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 小学教师专业 课堂教学质量 教育事业 交流教学经验 技能发展 教学思维 人员组成 教学研究 教学行为 促进作用 |
词汇教学要讲求方法
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州湾第一实验小学 |
| 简介 | ： | 词汇是阅读和口语表达的基础,没有词汇的学习如同无源之水,无本之木。改进英语教学方式,增加学生词汇掌握量,对提高小学英语教学的实效性有着重要意义。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 小学英语 词汇 教学 |
班级文化建设的几点思考
| 机 构 | ： | 修武一中分校 |
| 简介 | ： | 班级文化是以学校文化为背景，以全体师生为主体，以班级的主要活动为空间，以班内物质环境、制度规范、价值观念和价值取向为主要特征的群体文化，它是班级生存发展的灵魂，是学校校园文化建设的重要组成部分。积极健康的班级文化不仅可以提高单个学生的自我意 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 价值观念 校园文化建设 学校文化 物质环境 制度规范 群体文化 生存发展 |
寻找估算教学的“黄金分割点”
| 机 构 | ： | 江苏东海县和平路小学 |
| 简介 | ： | 估算作为笔算的一种前瞻性预测和针对性检验，在我们日常生产与生活中作用日益突出，但是很多学生在学习估算时，因为受笔算精确值的影响，难以将估算与精确计算区分开来，因而深陷“估算”的尴尬境地，难以自拨，以下几种情况最为常见。 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 估算教学 黄金分割点 笔算 学习 学生 |
实践性教师教育反思
| 机 构 | ： | 四川文理学院 |
| 简介 | ： | 长期以来,我国职前教师教育偏重理论知识传授,忽略实践育人的意义与价值,造成师范生实践性知识缺乏、适应期过长等弊端,影响了职前教师的教育质量。树立实践育人观念,强化实践教学环节,关注师范生实践性知识的生成,俨然已成为教师教育改革的重要课题。在 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 实践性知识 职前教师教育 教育情境 育人观念 教育理论 教育实践 理论知识传授 教育质量 教育反思 人际行为 |
高中生地理学习方法指导策略
| 机 构 | ： | 江苏如东县马塘中学 |
| 简介 | ： | 科学的学习方法指导会让学生使用更少的时间,取得更为优秀的学习成果。在高中地理教学中,教师可以从学习习惯、学科建议、个体因素和错题资源等角度入手,帮助学生掌握良好的学习方法。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 高中地理 学习方法 指导策略 |
小学数学与初中数学教学衔接问题探究
| 机 构 | ： | 江苏连云港市宋庄中心小学 |
| 简介 | ： | 在数学知识的教学过程中,教师要改变教学观念,合理设计数学知识教学内容,实现小学数学知识与初中数学知识之间的衔接,能整体性提高学生对数学知识的学习效率,促进课堂改革和创新。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 数学知识 教学方法 衔接策略 教学模式 |
在科学探究中促进学生思维的发展
| 机 构 | ： | 江苏如皋市如城镇实验小学 |
| 简介 | ： | 活动是科学探究的外在，而思维才是科学探究的灵魂，没有思维的观察和探究，学生最多只能是一个忠实的观看者和记录者，是不可能有重大的发现和认识的。一个完整的科学探究活动，除了让学生掌握必须的科学知识技能外，更重要的是让学生的科学思维得到进一步的发 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 学生思维 知识技能 科学思维 |
引领专业成长 提升教师职业幸福指数
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆外国语学校 |
| 简介 | ： | 幸福感,是一个人内心的一种满足和愉快。一个人在身心感到幸福的时候,往往会表现为思维敏捷、头脑灵活。幸福感的来源有很多,大多数的幸福感都比较相似,就是现实超出了理想的范围。职业幸福指数就是通过自己的辛勤劳动,达到了或者超额完成了既定的目标,内 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 头脑灵活 合作性学习 教育科学 个体差异 自我修正 职业幸福感 自主学习 知识的理解 班主任老师 综合评价 |
