《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
道德培养是教育理想之花
| 机 构 | ： | 江苏南通市开发区竹行中学 |
| 简介 | ： | 赫尔巴特认为“道德是人类最高的目的,也是教育的最高目的。”为什么这样说呢?“因为,道德是做人的根本,没有道德的加持,根本就会损坏,纵然经过学习习得一些学问本领,也毫无用处。”所以,要使学问、本领、智慧这三块镜面发散出璀璨的光芒,就必须有道德 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 道德培养 教育理想 马克.吐温 赫尔巴特 人类 学问 学习 |
教育“缺口”：学生教育的人本里路
| 机 构 | ： | 江苏扬州市教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 给学生预留自主发展的空间，不仅是学生教育的艺术，更是学生实现个性化发展的重要路径。在实际的教育过程中，只有科学、有度地设置有效的学生自主发展空间，尊重学生的发展需求，解决学生发展中的问题，才是学生教育的根本。 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 学生教育 人本 缺口 自主发展 个性化发展 教育过程 发展需求 尊重学生 |
成全,触及灵魂的关怀
| 机 构 | ： | 江苏镇江新区大港中学 |
| 简介 | ： | 教育是一门爱的艺术,教育事业是一项爱的事业,对学生培育的过程,应该是师生之间情感互动和彼此尊重、理解、信任的过程。教师只有将全部情感投入到学生的心灵中去,才能促使师生之间情相融、心相通、梦相连。 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 关怀 灵魂 教育事业 爱的艺术 情感互动 情感投入 学生 师生 |
体育课中如何纠正学生的不良情绪
| 机 构 | ： | 江苏南通市如东县马塘中学 |
| 简介 | ： | 一般说来，学生对体育课的兴趣还是比较大的，大部分学生在体育课上都表现得比较积极，对教师的教学工作也相当配合。当然这是一种最理想的情况，在现实的体育课教学中，常常也会出现由于学生们的不良情绪而导致的不良课堂行为，这些不良行为包括：上课态度消极 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 体育课教学 不良情绪 中学生 课堂行为 不良行为 教学工作 根本方法 情绪问题 |
阅读让小学高年级学生爱上语文
| 机 构 | ： | 江苏南京市溧水区白马小学 |
| 简介 | ： | 一个没有阅读能力的孩子，很难爱上阅读，更难爱上语文，这会对实现小学语文教学目标带来困难。因此，进一步提高小学生的阅读能力势在必行。 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 阅读能力 小学语文 高年级学生 教学目标 小学生 孩子 |
历史论证类材料题的归类与解答
| 机 构 | ： | 江苏南通市八一中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断深入和推进，对初中历史教学目标、教学方式以及教学观念等均提出了新的要求。中考历史试卷的设计逐渐向重视“新材料”“新情景”的创设和运用方向发展。这一形势下，集中考查学生“获取和解读信息、阐释事物以及运用知识进行论证和问题探 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 初中历史 材料题 论证 解答 归类 新课程改革 教学目标 教学观念 |
农村初中生"出走现象"的调查与思考
| 机 构 | ： | 甘肃民勤县第六中学 |
| 简介 | ： | 近年来,耳闻目睹了许多农村初中学生的“出走现象”,我们经过对一些学校、学生及学生家长的访问、调查,对其原因有了进一步的了解,笔者认为有家庭、学校、社会等诸多方面的因素。学生“出走”,性质特别恶劣,导致学生学业中断,学生的人身安全得不到保证, |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 农村初中生 出走 农村初中学生 学生家长 人身安全 农村学生 班主任 学校 |
尊重是一碗“心灵鸡汤”
| 机 构 | ： | 江苏仪征市第二中学 |
| 简介 | ： | 关注学生的心理健康应是教师工作命脉,更是拉近师生之间距离的重要桥梁。会使学生在艺术化教育中感受到尊重与信任,也为师生之间的零距离沟通交流大开＂方便＂大门。一、求同存异,获得＂幸福＂给学生尊重,应承认他们的个性,让他们在自我张扬的过程中获得更 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 心灵鸡汤 心理健康 教育班 中学生心理 自我修正 换位思考 智力因素 人生之路 教育智慧 语言文化知识 |
用热情照亮语文课堂
| 机 构 | ： | 江苏连云港市建国路小学 |
| 简介 | ： | 从小学到高中学习阶段，语文教学贯穿其中，课程教学时间最多，教学位置突出，对发展学生素质有着极其重要的作用。我们要教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文教学的核心。语文是一种工具，其它各种学科的学习、表达和交流都需要语文这个语言工具。所 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 热情 学习阶段 语文教学 学生素质 语言工具 教学时间 语言文字 |
职高班有效音乐课堂的建构
| 机 构 | ： | 江苏海安县教师进修学校 |
| 简介 | ： | 职高班音乐课没有统一的教材，所学内容既不要考试又与毕业无关。如何去激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习音乐的积极性，使学生变“厌学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”，进而达到良好的教学效果，这是每个职高班音乐教师必须面对的首要问 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 音乐课堂 职高班 主动学习 “乐学” 被动学习 教学效果 音乐教师 学生 |
