《博物》
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搜索结果8839条
微课,助力初中历史课堂教学
| 机 构 | ： | 江苏连云港外国语学校 |
| 简介 | ： | 在当前的历史微课教学中,教师应该利用微课指引学生进行自主学习、利用微课提升学生对历史知识的感知、利用微课拓展学生的历史思维、利用微课督促学生巩固新知,全面调动学生的主观能动性,提升学生历史学习的质量。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 微课教学 初中历史教学 方法运用 教学策略 |
拓展地域资源,提升语文核心素养
| 机 构 | ： | 江苏扬州大学附属中学东部分校 |
| 简介 | ： | 苏派课堂是以江苏省地域文化、传统文化为依托的课堂,是一种创新的教育模式。教师应该调动地域特色,实现苏派课堂的构建。本文以学生语文核心素养的提升为目标,探讨了教师应该如何开发地域资源,引导文化表达,关注自主学习,实现苏派课堂的建设。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 苏派课堂 初中语文 核心素养 |
在初中生物教学中提高学生生物学核心素养中社会责任的实践研究
| 机 构 | ： | 广州市西关外国语学校 |
| 简介 | ： | 我国基础教育正走向“核心素养”时代,核心素养的培育正从课程改革向课程实践发展,因此,义务教育阶段的生物教学应以提高生物学核心素养为主旨。本文对基于生物学核心素养中社会责任的教学策略进行研究,并落实到生物教学实践中,以提高初中学生的社会责任。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 生物学核心素养 社会责任 提高策略 |
发挥小学数学德育功能路径浅析
| 机 构 | ： | 武汉理工大学附属小学 |
| 简介 | ： | 小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,小学德育在“三观”形成中有极重要的作用。小学数学是小学阶段主要课程,数学教师在教学过程中,既要传授知识、培养能力和发展智力,又要进行思想品德教育。本文结合作者自身的教学生涯,从四个方面说明 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 小学数学 德育功能 途径 |
集错说错延错 ——学生错题的有效利用
| 机 构 | ： | 浙江嘉兴市海盐县横港小学 |
| 简介 | ： | 利用错题既是教师教学的需要,也是学生学习的需要,但在实际实施中存在诸多问题.故结合教学实践从"学生错题利用的价值"及"学生错题利用的路径"两方面进行阐述,通过"集错""说错"与"延错"的三个利用路径,真正使学生利用好错题. |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 集错 说错 延错 学生错题 |
运用思维导图解答中考小说阅读题技法举要
| 机 构 | ： | 甘肃金昌市永昌县第三中学 |
| 简介 | ： | 思维导图可以用来梳理小说重要的知识点,它不仅能简洁有效地构建知识网络,而且,在中考小说阅读中,运用这种方法可以帮助考生快速、准确阅读并解答. |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 思维导图 解答 中考 小说阅读题 技法举要 |
例谈小说叙述视角类题型的复习策略
| 机 构 | ： | 甘肃敦煌中学 |
| 简介 | ： | 小说叙述视角类题型如何作答?其策略可以概括为三个方面:概要主要知识点、理清作答思路、进行精准练习. |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 小说 叙述视角 题型 复习 策略 |
部编教材"教读"课型的定位与教学策略
| 机 构 | ： | 福建漳州市龙文区坂上中心小学 |
| 简介 | ： | 教学改革不仅是教师观念和教学方法在进行转变,部编版语文教材也做出了很大的改动,在原有内容的基础上,增加了"课外阅读"版块,把原来人教版中的"略读"改成了"自读",而"精读"改成了"教读",这样一来,就在课型结构上达到了"三位一体"的模式.与 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 部编教材 "教读" 课型定位 教学策略 |
新课标下高中函数值域、最值求解方法的探究
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区呼和浩特市第二中学 |
| 简介 | ： | 函数的最值和值域的求解,是高中数学的一项重点内容,也是一个知识难点.在现行高中教材中没有设置独立的章节内容进行探究,但是在高中数学教学过程中、高中数学学业水平测试中、高考中,甚至其他学科(如高中物理)中,往往会频繁出现有关函数值域和最值的考 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 函数的最值 函数的值域 解法 |
积极心理学与初中班主任工作的融合
| 机 构 | ： | 吉林乾安县第一中学 |
| 简介 | ： | 初中阶段是学生世界观、人生观和价值观养成的黄金时期,班主任工作过程中要关注学生的心理状态和学习状态,利用积极心理学理论推动初中班级管理水平的有效提升. |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 积极心理学 班主任工作 融合 |
