《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
“教育家”培养要慎行
| 机 构 | ： | 广东佛山市三水区乐平镇范湖小学 |
| 简介 | ： | 教育家是可以批量生产的吗？参加某地教育研讨会,一位市领导出席并热情介绍本地对教育家的培养,称已将其列入十二五教育规划之中,五年内将培养几十名教育家。以一市之力培养出几十名教育家，听来让人咋舌。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 教育家 培养 教育研讨会 批量生产 教育规划 市领导 |
例说语文教学中课文文化内涵的挖掘
| 机 构 | ： | 黑龙江汤原县裕德中学 |
| 简介 | ： | 语文是最重要的民族文化载体，语文教学是一种文化行为，语文教学只有充分渗透文化的内容，才能更充分地承载传播文化和育人的功能。语文教学过程中，要特别注意挖掘教材的文化内涵，有意识地引领学生体味语言文学的魅力，从而实现民族文化的传承与弘扬。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 语文教学 文化内涵 挖掘 课文 民族文化 文化载体 文化行为 传播文化 |
探寻初中语文教学的创新之“源”
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区平潮实验初级中学 |
| 简介 | ： | “如果一个人在学校学习时，什么也不会创造，那么，他一生就只会模仿和抄袭。”列夫·托尔斯泰的这句话道出了创新在学校教育教学中的作用。创新的最终归宿所在，是素质教育的必然要求。语文教学作为基础工具课就是通过与学生品析课文，提高学生的阅读能力和语 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 初中语文教学 创新 语言表达能力 教育教学 托尔斯泰 素质教育 阅读能力 学校 |
“鞋的联想”的教学构想与分析
| 机 构 | ： | 江苏建湖县实验小学 |
| 简介 | ： | 一、设计理念运用“偶然性”的原理,激发学生的联想。让学生从一些偶然的、抽象的形态出发,展开联想,可以调动学生想象的积极性;应用建构性原理,创新学生的想象。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 课例 整体感知 建构性 发散性 视觉体验 美术文化 第一印象 会将 变通性 |
呼唤教师精神世界的独立与自由
| 机 构 | ： | 南京市金陵中学河西分校 |
| 简介 | ： | 教师精神世界应该是一个多姿多彩且富有活力与创造性的园地，而教师的人格和个性的独立与自由是这个园地的两道最亮丽的风景。 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 精神世界 教师 自由 园地 个性 |
梦想是一件粗布衣
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 因受身为小裁缝的母亲影响,美国少年斯克劳斯自小就喜欢时装。尽管家境贫寒,但阻止不了斯克劳斯心灵深处的那个梦,他要做一名出色的时装设计师。斯克劳斯常常将母亲裁剪后的布角偷来, |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 时装设计师 梦想 克劳斯 母亲 |
在英语绘本教学过程中培养学生自主学习的能力
| 机 构 | ： | 江苏启东市祖杰小学 |
| 简介 | ： | 教育家罗杰斯说：“只有学生自己发现、探究的知识,才是活的、有用的知识。”自主学习能使学生主动掌控整个学习过程,自发、自觉地投身学习,自己对自己负责,学习的主动性会大大增强。这对小学英语绘本教学同样适用。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 小学英语 自主学习 教学过程 情感升华 语言实践活动 体验学习 模式需要 课堂教学 一颦一笑 一带而过 |
唤醒·奉献·师魂——有感于“多难兴邦”的教育意义
| 机 构 | ： | 湖北公安县第一中学 |
| 简介 | ： | 德国哲学家雅斯贝尔斯认为教育是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”，强调教育是正确思想的引导，推动社会进步和发展，教育者和受教育者要保持一种高昂向上的积极进取的精神。2008年5月24日下午，温家宝总理在绵阳市区的北川中学临时学校高三（1）班的黑板上 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 教育意义 唤醒 师魂 受教育者 雅斯贝尔斯 温家宝总理 社会进步 积极进取 |
罗恒简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 罗恒，1983年生于黑龙江哈尔滨，擅长陶瓷工笔瓷板画，油画。毕业于景德镇陶瓷学院。高级工艺美术师，中共党员。曾受王道中，张冠哲，李文跃，温明等前辈的指点、教诲。多幅作品先后被国家领导人、各地政府、文化团体、企业商会及藏家收藏。先后在《文艺评 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 景德镇陶瓷学院 简介 《戏剧之家》 文艺评论 工艺美术师 国家领导人 《新晚报》 中共党员 |
浅析高中生物教学生活化
| 机 构 | ： | 江苏沭阳梦溪中学 |
| 简介 | ： | 新课改要求以学生为中心，提高学生学习的积极性和主动性。在教学之中，把所学的理论知识和现实的生活联系起来，是提高学生学习兴趣和教师教学效率的有效途径。本文拟就高中生物教学的生活化进行简要探讨。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 教学生活化 生物教学 高中 以学生为中心 学习兴趣 教学效率 主动性 课改 |
