《博物》
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搜索结果8839条
如何优化数学课堂教学评价语言
| 机 构 | ： | 福建漳州市东铺头中心小学 |
| 简介 | ： | 于漪老师说过：“教师语言不是蜜,但可以牢牢黏住学生的注意力,引导他们在知识的海洋中扬帆远航,引导他们追求知识的真谛,奋然前行。”充满教学智慧的教师,常常以精彩、灵动、智慧、幽默的课堂评价语言,使原本深奥难懂的数学知识变得浅显有趣,让死气沉沉 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 评价语言 课堂评价 课堂教学评价 教学智慧 第斯多惠 教师语言 深奥难懂 人格魅力 于漪老师 爱生 |
高中语文教学的人文精神渗透
| 机 构 | ： | 广西防城港市实验高级中学 |
| 简介 | ： | “在人类所有的文化活动中,教育应当是最具有人文意义的活动,理应最具有人文精神。”“人文精神”一词来源于西方,原文是Humanistic spirit。随着资本主义萌芽的出现,产生了以“人文精神”为核心的文艺复兴运动。因此人文精神就其本源而言 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 高中语文教学 精神渗透 人文精神 文化活动 精神文化现象 资本主义萌芽 语文学习过程 SPIRIT 人文意义 中心意思 |
创新思维：让高中语文教学熠熠生辉
| 机 构 | ： | 江苏兴化市第一中学 |
| 简介 | ： | 智力的核心是思维，一个人智力的高低取决于自身思维发展的水平。因此，在教学中对学生思维能力，尤其是创新性思维能力的积极有效的培养是最佳教学的主要标志。高中语文除了要教给学生基本的语文知识和语文能力外，还应该培养学生学习新知识的好奇心和探求欲， |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 高中语文教学 创新思维 创新性思维能力 语文知识 创造性运用 思维发展 语文能力 学生 |
培养证据意识 提高科学素养
| 机 构 | ： | 江苏吴江市盛泽镇中心小学 |
| 简介 | ： | 科学是一门实证系统，要用事实、证据来说话。在平时的科学实验教学中，经常会发现学生的实验数据作假，学生的观察描述不符合事实等，这些现象严重影响了科学探究的有效性，同时也违背了科学课情感态度与价值观的培养目标“对待科学学习，要尊重证据”。 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 证据意识 科学素养 培养目标 科学实验教学 实验数据 科学探究 科学学习 情感态度 |
高中学校以人为本的管理措施
| 机 构 | ： | 宁夏中卫中学 |
| 简介 | ： | 以人为本的观念已经得到了社会各界的广泛认同,所谓以人为本,就是指在管理活动中,坚持一切从人出发,以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段,以达到提高效率和人的不断发展为目的的观念。高中阶段对于学生人格的塑造、人生观的形成、价值观的形成都具有 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 人生观的形成 学生人格 学习过程 现代社会需要 学习水平 学生人生观 以人文本 管理过程 教学方法 热爱生活 |
小学语文课堂教学的导入艺术
| 机 构 | ： | 江苏南京市浦口区汤泉小学 |
| 简介 | ： | 课堂导入,是课堂教学的重要组成部分,教师在新课导入的时候应当针对教学的内容进行设计,要建立在充分考虑与新课教材内容的良好内在联系的基础之上,而不能偏离教学内容,根据学生的心理特征运用常见的方式导入。如果课堂教学导入时,教师和蔼可亲,所讲的新 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 小学语文课堂 新课内容 情景导入 新课导入 于永正 《草原》 心理特征 思维能力 艺术语言 导入方式 |
依托新闻资源 开展综合实践活动
| 机 构 | ： | 浙江象山文峰学校 |
| 简介 | ： | 综合实践活动作为新课程改革的一个结构性突破，它既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需要，是当前基础教育课程改革的亮点。而综合实践活动课程资源是综合实践课程得以呈现的基石，所以，开发与利用课程资源，是实施综合实践活动首先要解决的问题。 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动 新闻资源 基础教育课程改革 学生个性发展 综合实践课程 课程资源 新课程改革 社会发展 |
挖掘教材内容,选准合作学习的“点”
| 机 构 | ： | 江苏连云港市官河中心小学 |
| 简介 | ： | 合作学习能力,是小学教学中培养学生能力素质的重要内容之一。在小学英语教学中,注重对学生合作学习能力的培养,需要深层次发掘教材内容,选准合作学习的“点”,只有这样才能确保合作学习活动高效开展,从而真正实现小学英语合作学习的目标。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 合作学习能力 小学英语教学 学生能力素质 小学教学 英语口语水平 学习活动 小学生英语 深度发掘 教学过程 口语交流 |
关注古诗教学,凸显核心素养
| 机 构 | ： | 江苏南通市北城小学 |
| 简介 | ： | 古诗,承载着中华民族源远流长的历史积淀,在小学语文古诗教学中,要基于核心素养以凸显古诗的重要价值。本文从积累语言、诗意品味、读诗作画、反复吟诵、启发想象等方面阐述了如何进行古诗教学。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 核心素养 古诗教学 价值凸显 |
校长要关注和回应名师的“个人理论”
| 机 构 | ： | 江苏宿迁经贸高等职业技术学校 |
| 简介 | ： | 很多名师凭借其敏锐的洞察力,会对各种教育问题及现象提出自己的教学主张,人们常会把具有独特观点、新颖视角的教学主张称为名师的＂个人理论＂。名师的＂个人理论＂是实践中的理论,是来自草根的理论,是离教育教学最近且具有可操作性的理论。这些理论或许不 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 教学主张 教学效果 传统文化教育 评优课 品质教育 文化多样性 课堂教学 学校特色 教育精神 国学经典 |
