《博物》
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搜索结果8839条
在语气教学中提升高中生英语阅读能力
| 机 构 | ： | 江苏南京外国语学校仙林分校 |
| 简介 | ： | 本文通过剖析高中英语阅读教学现状,提出可以从措辞、意向、细节、语言表达和句子结构这五个维度展开对语气的理解与学习,从而增强学生的英语语篇阅读能力、语感和英语兴趣,最终提升整体阅读能力。 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 语气 英语阅读 能力 |
“情”和“理”的角逐
| 机 构 | ： | 浙江台州市椒江区教育教学发展中心 浙江建德市梅城镇初级中学 |
| 简介 | ： | 一、＂情＂和＂理＂的角逐——缘于文学和科学的思考小学语文四年级下册第9课《自然之道》一文,讲述了这么一个故事：一群游客到一个海岛上旅游。他们在观察太平洋海龟的幼龟离巢进入大海的时候,发生了这样一件事。一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止。正当幼 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 自然之道 小白兔 日常教学工作 综合性学习 月要 正面教育 教育过程 文道 动物身体 心理活动 |
教育的阳光
| 机 构 | ： | 江苏沛县河口中学 |
| 简介 | ： | 对于所有的生命而言,阳光的重要性是不言而喻的。学生的心灵成长更需要阳光,没有了阳光的呵护,教育便变得苍白和乏力起来,便失去了生机和活力。教育的阳光是什么呢？教育的阳光是关爱,是呵护。现代教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：＂ |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 教育理想 夏丏尊 斯霞 李吉林 现代教育家 爱的教育 魏书生 成长需要 书声琅琅 人生方向 |
把握关键 有效指导 提高学生计算能力
| 机 构 | ： | 江苏丹阳市吕城中心小学 |
| 简介 | ： | 计算能力是学生最基本的数学技能。计算是小学生在日常生活实践中应用最广泛的数学知识，良好的计算习惯和能力能让学生体验数学的应用价值，增强学生学习数学的信心和兴趣。学生的计算能力直接影响着学生学习的质量，但在实际教学中，我们发现一些学生学生在计 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 计算能力 小学生 有效指导 应用价值 学习数学 数学技能 数学知识 生活实践 |
普通教师向名师跨越：如何让个人梦想成真
| 机 构 | ： | 江苏宿迁学院 江苏宿迁市马陵中学 |
| 简介 | ： | 既然当了教师,就希望成为名师,绝大多数教师都应该有过这样的理想,只不过这一理想在绝大多数教师身上最终却变成了梦想。当教师们努力了很多年之后,现实却是自己离名师越来越远,于是绝大多数教师就放弃了成为名师的理想,开始自我安慰起来：其实不成为名师 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 梦想成真 学习动机 自我安慰 外在动机 教学情境 教育教学水平 教育理念 自主能力 工作语言 教育教学经验 |
高中生物情境教学的反思与重构
| 机 构 | ： | 甘肃民勤县第四中学 |
| 简介 | ： | 对生物教学而言,借助生物情境的搭建,可以调动学生的学习积极性,深化对生物学知识的理解和应用。但情境法的运用,还存在诸多问题,本文立足实践,总结反思并提出建议。 |
| 期数 | ： | 2019-8 |
| 关键词 | ： | 高中生物 情境教学 重构建议 |
历史教学之我见
| 机 构 | ： | 安徽天长市炳辉中学 |
| 简介 | ： | 在初中历史课堂教学中，为让学生在课堂集体学习活动中能真正发挥主体作用，对学生主动学习能力进行培养，我进行了如下探索。 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 历史教学 历史课堂教学 主动学习能力 主体作用 学习活动 学生 初中 |
阅读——提高写作能力的重要途径
| 机 构 | ： | 河南商丘市第一高级中学 |
| 简介 | ： | 写作时没有材料，没有语言，没有深度，成为当下困扰学生的难题。于是作文中矫情大于内涵，虚构大于真实，夸大大于质朴。要么作文中声声控诉，如韩寒般愤世嫉俗，哀叹世态，抨击时事，臭骂教育；要么无病呻吟，自顾自怜，为赋新词强说愁。这些文章只求快意宣泄 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 写作能力 阅读 作文教学 中学语文教师 引导学生 愤世嫉俗 个性张扬 自我迷失 |
如何加强高中政治课的研究性学习
| 机 构 | ： | 江苏启东市东南中学 |
| 简介 | ： | 研究性学习是培养学生学习态度和研究意识的一种方式，政治学科的研究性学习主要具有以下特点： |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 研究性学习 高中政治课 研究意识 学习态度 政治学科 学生 |
加强小学语文自主式阅读的策略
| 机 构 | ： | 江西南康市凤岗镇中心小学 |
| 简介 | ： | 自主式阅读，也可称之“自然阅读”或“感受式阅读”。其基本理念是：读者（学生）凭兴趣，主动、独立地阅读，而非被动强迫、较多先入之见、外部干预地阅读；阅读的材料是读者不知道而又想知道的；阅读动机是以关注文章内容、获取信息或娱乐审美等满足实际需要 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 自主式阅读 小学语文 自然阅读 外部干预 文章内容 阅读动机 实际需要 获取信息 |
