《博物》
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打造“成长课堂”,助推学生全面成长
| 机 构 | ： | 江西赣州市南康区龙回祖炎小学 |
| 简介 | ： | 所谓＂成长课堂＂,就是指教师以帮助学生成长为宗旨而开展的课堂教学,换言之,＂成长课堂＂的一切教学活动皆以辅助学生成长为目的而进行的,促进学生们各方面能力的提升以及思维思路的开拓,对学生的成长至关重要。学生并非学习的机器,成绩的高低与否并不能 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 学习成绩 教学活动 课堂教学 长远之计 自主学习 语言组织能力 学习效率 教学结果 找不到花 堂课 |
在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育
| 机 构 | ： | 江苏南通师范学校第一附属小学 |
| 简介 | ： | 本文在分析学生心理健康方面存在的主要问题的基础上,从课堂教学氛围营造、教材内容挖掘利用,以及教学评价等三个方面提出了小学高年级语文教学中有效渗透心理健康教育的对策。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 高年级语文 心理健康教育 渗透 |
有朝气的教师才能带出有活力的学生
| 机 构 | ： | 福建厦门实验小学 |
| 简介 | ： | 为什么班级之间的班风班貌会有所不同，为什么同样的学生在不同的教师手中，特别是班主任的“调教”下会呈现出不同的风貌？为什么面对相同的、平等的、公正的竞争，不同的班级之间会出现差距呢？这一切的追问，都归结到班级的管理者——班主任与课任教师身上。 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 课任教师 学生 才能 班主任 班级 管理者 班风 |
让健康之树常青——小学生心理健康教育之管见
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江经济技术开发区天和小学 |
| 简介 | ： | 如果说身体是棵大树,体质健康是强壮的枝干,那么心理健康就是牢固的根系,树根一坏,大树将叶枯枝朽。教师在关注智力教育的同时,要加强心理健康教育,做到培智与育心同步,使每个学生都能够德才兼备,心理健康,人格健全。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 心理健康 熏染童心 融化冰心 合力育心 |
让“绿色惩罚”常驻学生管理工作
| 机 构 | ： | 山东淄博师范高等专科学校教育科学系 |
| 简介 | ： | 当今教育大力倡导“尊重学生、善待学生”，提倡和谐教育的理念，似乎惩罚学生就极大可能违背了教育规范，甚至就是违反教育法，这让诸多教育者在实际工作中陷入一种困境：学生犯了错，到底是“罚”还是“不罚”？笔者认为，作为教育的一种不可或缺的手段，当今 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 学生管理工作 惩罚 和谐教育 尊重学生 教育规范 教育需要 教育法 教育者 |
化解心理矛盾,推动学生健康成长——基于初中生年龄特征的思品课课程资源开发探索
| 机 构 | ： | 江苏沭阳县沭阳如东实验学校 |
| 简介 | ： | 通过思想品德课资源开发,用“生活”理念贯穿品德课改革,使思想品德课程教学贴近青少年的生活与身心特点,力求将满足学生成长需要和满足国家与社会对青少年成长的需要统一起来,让学生在矛盾冲突中思考探究,体验感悟,成为学习的真正主体。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 思品课程 资源开发 年龄特征 健康成长 |
以生为本,建构“真学”课堂
| 机 构 | ： | 江苏南通市虹桥小学 |
| 简介 | ： | 随着我国基础教育改革的推进,教师更加注重学生们学习过程中的＂求真＂,鼓励学生们通过自主思考的方式去探究知识、引发头脑风暴,养成良好的学习习惯。教师在实际教学过程中,应告别以往＂生硬灌输＂的教学方式,采用合理的板书、精彩的语言为学生们答疑解惑 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 自主学习过程 教育改革 教学过程 头脑风暴 课堂教学 苏教版 学习水平 课后作业 理论联系实际 讲课内容 |
优化多媒体策略 追求高效课堂
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区星湾学校 |
| 简介 | ： | 在传统的教学中,教师总是习惯于向学生灌输知识内容,将知识全部倾倒给学生,这样使得学生在学习的过程中显得很被动,没有自我意识,只是机械地记忆、学习,学习效率非常低。因此,教师必须改变这种教学策略,采用现代信息技术,优化多媒体策略,设计教学方法 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 媒体策略 学习效率 教学策略 知识形成过程 设计教学方法 自我意识 多媒体技术 生活情境 信息技术 实践体验 |
班主任如何有效地开展学生心理健康教育
| 机 构 | ： | 甘肃酒泉市北苑学校 |
| 简介 | ： | 学生的心理健康关系到他们今后的健康成长和发展。班主任平时要对学生进行日常管理、教育,又要对学生的行为习惯等进行具体的指导。班主任要通过日常的班级管理对学生进行心理健康教育,让学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 班主任 有效开展 心理健康教育 |
有种“疏忽”更细心
| 机 构 | ： | 山东枣庄市中区实验小学 |
| 简介 | ： | 从一年级到五年级，尽管姚淘淘表现一直很好，却从未当选过三好生。寒假前学校照例召开表彰会。校长在上面讲，学生在下面说话，整个操场乱哄哄的。要发奖了，旁边一个同学用力推他，“快!校长喊你上台领奖。”他激动得不知所措。“快去呀!”在同学们的催促下 |
| 期数 | ： | 2010-8 |
| 关键词 | ： | 细心 五年级 一年级 表彰会 校长 同学 学校 寒假 |
