《博物》
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搜索结果8839条
初中体育课堂学生协调性的培养
| 机 构 | ： | 江苏兴化市唐刘学校 |
| 简介 | ： | 协调性指的是在运动过程中,身体的各个肢体所做出的动作方向是否恰当,速度和平衡是否能有一定的规律性。协调的内容包括了肌力与肌耐力、技术动作纯熟度、速度与速耐力关系、身体重心平衡（关系肌力与肌耐力）、动作韵律性（技术动作要纯熟方可）、肌肉放松与 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 中学体育课 熟度 肌肉放松 韵律性 重复练习 教学策略 体能训练 课堂气氛 柔软度 堂课 |
展生命之绿，铸成长之乐——特色班级“青苹果乐园”创建案例
| 机 构 | ： | 广东中山市小榄镇丰华学校 |
| 简介 | ： | 一、案例背景 这是新接手的一个班级——五四班。都说第一堂课至关重要，我绞尽脑汁地备好课后，兴冲冲地走上讲台，没想到却唱了一回独角戏。五年级的学生，新蕾初绽正童年，他们的活泼劲都去哪了呢？接下来一周的课堂，依然没有丝毫起色。问问其他任课教师 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 案例 班级 生命 乐园 苹果 成长 任课教师 回答问题 |
巧用“震撼性”片段牵引语文课堂
| 机 构 | ： | 江苏连云港市板浦实验中学 |
| 简介 | ： | 一、＂震撼性＂片段与语文课堂教学 ＂震撼＂在百度词条中其一指心理受到强烈冲击、憾动;其二指使猛烈震动。教学时,教师可以采用艺术、语言、动作、表情、故事、特长等＂震撼性＂手段吸引学生,控制牵引学生的注意力,使他们摆脱思维的惯常化,脱离审美、 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 震撼性 听疲劳 课堂教学 简笔画 鸣蝉 演讲家 人说 铁板桥 听觉疲劳 历史老师 |
如何在课堂上培养学生的情商
| 机 构 | ： | 江苏徐州高等师范学校 |
| 简介 | ： | 大部分人认为学校是一个充满了诗情画意的世界，教师就是诗人、作家，表达出来的语言都是优美动听的，能够加倍地传情达意。但是，学校中会有部分学生不仅文化课成绩落后，在行为方面、审美情趣方面都远远落后于其他学生；有的学生对教师甚至口吐脏话，对学校的 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 情商因素 学生 课堂 培养 情感世界 诗情画意 传情达意 审美情趣 |
小学数学目标教学的意义
| 机 构 | ： | 吉林松原市前郭县宝甸乡靠勺山小学 |
| 简介 | ： | 目标教学旨在根据不同学生的学习基础、智力水平,因材施教,因人而异地进行教学。在教学目标、导学以及达标测评时都进行分层次地处理,以便确保各类学生都能获得最佳的学习体验,最大限度地激发学生的学习兴趣与潜能。近几年,国内外关于目标教学的理论研究成 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 目标教学 施教者 受教者 学习理论 学习体验 导学 教育心理学家 基础性课程 课堂教学 研究成果 |
学生自主管理的实践探索
| 机 构 | ： | 广东中山市第二中学 |
| 简介 | ： | 班级学生自主管理就是要求学生通过自己的独立思考和管理方式对班级的事务进行管理的模式，管理主体是学生，引导学生通过不断探索以寻求一种适合自己班级的管理方式，成为班级的主人。笔者认为实现班级学生自主管理必须遵循以下几点原则：一是班主任要帮助学生 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 学生自主管理 实践探索 班级管理工作 管理方式 民主意识 管理主体 引导学生 班主任 |
实现学生教育的生活化
| 机 构 | ： | 江苏海安县雅周镇张垛园 |
| 简介 | ： | 学生教育，必须从学生生活的周围环境中去寻找挖掘教育资源，并使之为学生将来的生活提供更好的服务，这样才能更便于学生获得知识经验，促进学生健康发展。在实施《纲要》改革课程的今天，生活化教育的意义越来越大。那么如何将生活化教育融入学生的日常生活呢 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 学生教育 生活化 教育资源 学生生活 知识经验 学生健康 改革课程 《纲要》 |
小学低年级体育课如何吸引学生
| 机 构 | ： | 江苏南京市清水亭学校 |
| 简介 | ： | 小学低年级的学生天真烂漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,几乎没有上课的概念,课上随意走动,注意力容易分散,教师课堂难以维持纪律。孩子上课不专心听讲,老师批评,家长责备,导致他们上课时像是被捆住了手脚,束缚了思维,完全处于被动地位,一堂课下 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 小学低年级 行为约束 堂课 力差 学习技能 说爱 随风潜入夜 短期目标 语言修养 体育教育 |
“微课”让小学语文课堂“活”起来
| 机 构 | ： | 江苏无锡外国语学校 |
| 简介 | ： | 随着社会经济和互联网技术的飞速发展，多媒体技术在教学活动中也得到广泛的应用。而微课程就是以多媒体设备为硬件支撑，利用视频、图片、文档等多种相互交叉的形式来进行教学，将其与小学语文教学有机的结合在一起，能够有效的改善教学质量，提高学生综合能力。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 语文课堂 “活” 学生综合能力 教学活动 互联网技术 多媒体技术 多媒体设备 |
案例教学法在小学思品课中的介入
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区唐洪小学 |
| 简介 | ： | 19世纪20年代，案例教学法在美国哈佛商学院横空出世，这种有效的教学方式受到了世界各国以及各个领域的借鉴和运用。案例教学法就是指通过精心编制的真实案例，组织学生独立思考、合作探究，并在教师的不断引导下，渐渐接近知识本质或内核的一种直观式与探 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 案例教学法 小学思品课 19世纪20年代 知识本质 哈佛商学院 教学方式 合作探究 教学模式 |
