《博物》
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搜索结果8839条
趋利避害,审视"孤独"的积极意义
| 机 构 | ： | 江苏南通市东方中学 |
| 简介 | ： | 孤独总是伴随着初中生的成长历程,无法回避,也毋庸回避。德育工作中应积极引导学生了解孤独的要义,趋利避害,挖掘孤独的积极.作用,培养其独处能力,在孤独中健康成长。 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 初中德育 孤独 健康成长 |
运用多种方法，培养学生自主学习能力
| 机 构 | ： | 江苏扬州市平山实验学校 |
| 简介 | ： | 教育的目的一方面在于将书本知识传授给学生，教学生人生道理；另一方面在于帮助学生形成自主学习的习惯，提高学生各方面的综合素质，锻炼学生的自主意识。笔者立足于语文的阅读理解和写作教学，剖析如何提高语文学习中学生自主学习的能力问题。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 自主学习能力 培养 语文学习 知识传授 人生道理 综合素质 自主意识 |
用“村校联动”的甘露滋润受伤的心灵——辅导问题生的几点粗浅做法
| 机 构 | ： | 广东中山市神湾中学 |
| 简介 | ： | ＂老师,周小龙中午不在宿舍,可能去上网了＂,一进班级,宿舍长就迫不及待地向我汇报。周小龙是住宿生,偷偷溜出校门去上网是非常危险的,我立即找回周小龙同学并了解情况,他见了我并没有犯错后的畏惧感,而是一直黑着脸,任我口水说干,他就是一声不吭。＂ |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 村校 畏惧感 联动 问题学生 教育合力 悬崖边 后勤处 教育工作 学习成绩 特殊照顾 |
积极心理学取向下小学数学学困生学习能力探讨
| 机 构 | ： | 苏州外国语学校 |
| 简介 | ： | 积极心理学主要研究对象是人们的积极心理,重在深入挖掘潜在活力因素,在小学数学课堂中引入积极心理学可以有效提高学生学习兴趣,尤其是针对学习困难学生开展积极心理学教育,有利于帮助学困生开发智力,激发学生学习动力,促进小学数学课堂教学高效实施,帮 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 积极心理学 小学数学 学习困难学生 学习能力 |
合作探究--让学生成为学习的主人
| 机 构 | ： | 江苏南通师范第三附属小学 |
| 简介 | ： | 新课改背景下，学生要主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习，注重全体学生素养的提高，让每一位学生通过合作进行探究性学习，真正成为学习的主人。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 探究性学习 学生素养 合作探究 主人 课改背景 创造潜能 想象力 |
借助信息资源,提升道德与法治教育的有效性
| 机 构 | ： | 江苏连云港市灌云县初级中学 |
| 简介 | ： | 现代信息技术的高速发展,初中道德与法治教育也应与时俱进,为了满足国家对初中生道德与法治的要求,符合初中道德与法治教育策略,借助信息资源,不仅有利于开拓学生们的视野,使学生们更加热爱学习,还有利于提升道德与法治教育的有效性,也为学生们将来能够 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 法治教育 教育策略 知识设计 信息资源 信息技术 我国民族文化 网络信息平台 多元互动 影视资源 现实生活 |
小学班主任正面管教的实践及思考
| 机 构 | ： | 江苏扬州市育才小学 |
| 简介 | ： | 教育过程中的惩戒一直是一个较为敏感的话题,特别是在强调教育改革,强调从内心改变学生的想法不给学生留下心理创伤的今天,尤其是对于小学生而言,他们的内心更为脆弱,容易受到创伤。很多教师尤其是班主任往往因此而感到困惑不知如何下手,而当下的正面管教 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 小学班主任 学习过程 教学手段 班集体 教育过程 心理创伤 教育改革 理解问题 日常沟通 大概情况 |
倾听生命的拔节--小学自主学习课堂的构建
| 机 构 | ： | 江苏如东县长沙镇长沙小学 |
| 简介 | ： | 陶行知先生说：“先生的责任不在于教，而在于教学生学。”十年新课改推动了教学的进步，自主学习以昂扬的姿态展现在教学中。教师必须准确的把握自主学习课堂构建方式，倾听生命的拔节，关注个性的成长，让学生在课堂上自由驰骋，一路轻舞飞扬。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 自主学习 课堂 生命 小学 构建方式 陶行知 学生 教学 |
农村初中生品德教育提升的影响因素
| 机 构 | ： | 江苏连云港市岗埠中学 |
| 简介 | ： | 教育教学过程是学的双边活动过程,因此,存在着＂双主体＂,即：教师是主体,学生是客体;在学生＂学＂的过程中,学生是主体,教师是媒体。同时,从地域的特点来看,乡村的初中学生和城区的初中学生相比,他们之间学习能力的差异还是存在的。笔者从乡村初中学 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 品德教育 学习活动过程 教学活动 双主体 学习主体 学习过程 教学过程 双边活动过程 初中教育 影响因素 |
依托细节积累 实现智慧管理
| 机 构 | ： | 江苏海门市通源幼儿园 |
| 简介 | ： | 《荀子》说：＂不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。＂说的是行程千里,都是从一步一步开始;无边江河,都是一个个小溪小河汇聚而成;这个意思引申开来就是如果做事不从一点一滴中做起,那就不可能有所成就。其实,就班级管理来说,学生的教育教学中 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 《荀子》 学校生活 班级管理工作 有所成就 江海 不积跬步 行为规范 集体活动 师生关系 率先垂范 |
