《博物》
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搜索结果8839条
新课程理念下的教师文化内涵
| 机 构 | ： | 江西南昌师范高等专科学校 |
| 简介 | ： | 随着新课改的深入发展，学校文化的建设越来越受到重视。作为学校文化的主体部分——教师文化也日益成为研究的热点。这是因为教师是落实课程的关键人物，任何课程只有经过教师的理解及其课雀运作才能转化为现实的教育效果。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 教师文化 课程理念 文化内涵 学校文化 主体部分 关键人物 教育效果 课改 |
解决问题与形成策略谁重谁轻
| 机 构 | ： | 江苏扬中市联合中心小学 |
| 简介 | ： | 苏教版数学教材从四年级上册起，每册都编排了一个单元——“解决问题的策略”。课标中对这部分内容的教学也提出了明确的要求：“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神。”因为是新增加的内容，一线教师在实践的过程 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 解决问题策略 形成策略 应用题教学 一线教师 学生会 数学教材 实践能力 创新精神 |
人生如竹蓄势以待
| 机 构 | ： | 山东沂源县职教中心 |
| 简介 | ： | 竹竖门外，贮立土壤，直立自然，挺立世间，树立人生。 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 个人 人生态度 人生哲学 人生观 |
群体性抱怨——教师职业倦怠的内源性因素
| 机 构 | ： | 浙江诸暨市草塔中学 |
| 简介 | ： | 职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。最早由Freudenberger于1974年提出，他认为职业倦怠是一种最容易在助人行业中出现的情绪性耗竭的症状。教育虽然不能称之为助人行业，但也是追求一种奉献精神的专业，易在长期的类同工 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 教师职业倦怠 内源性因素 群体性 抱怨 奉献精神 情绪性 行业 助人 |
加强历史教学中学生社会责任感的培养
| 机 构 | ： | 江苏宝应县汜水镇中心初级中学 |
| 简介 | ： | 《历史课程标准（实验稿）》把“初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想”作为情感教育的首要课程目标。这表明，培养学生的社会责任感是历史教学义不容辞 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 社会责任感 历史教学 中学生 培养 《历史课程标准(实验稿)》 爱国主义情感 社会主义现代化建设 爱国主义精神 |
携梦同行
| 机 构 | ： | 四川大竹县青年路小学 |
| 简介 | ： | “携梦同行”，写下这四个字，我是想提醒自己不要再把梦弄丢了。从小到大，有过很多梦想，画家、音乐家、摄影师、律师、歌手、科学家……一路走来，我那些梦，天马行空的梦，缤纷多彩的梦，纷纷离我远去了。而今，我只剩下教育的梦，这梦里有无数的花蕾，让我 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 同行 音乐家 摄影师 科学家 画家 歌手 |
爱，也需要智慧
| 机 构 | ： | 江苏海州高级中学 |
| 简介 | ： | 爱学生是教育的基础和前提，没有爱就没有成功的教育，但爱学生也需要理智和智慧，严要有度，爱也要有度，无原则的过分的爱并不能收到效果。爱要在反思中升华，在智慧中开花结果。 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 智慧 开花结果 爱学生 教育 |
小学数学教学中优生主动帮扶差生心理的培育
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区星洲学校 |
| 简介 | ： | 数学学科的学习对学生的思维能力和其他学习能力提出了很高的要求,引导优生主动帮扶差生是十分重要的,同时,能够建立互帮互助的良好学习氛围,提升数学教学效果。 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 小学 数学 优生 帮扶 差生 心理 |
小学语文口语交际教学现状分析及对策
| 机 构 | ： | 江苏常州市东方小学 |
| 简介 | ： | 伴随着新课改的开展，学生综合能力的培养成为教学工作的一个重要目标。而作为综合能力的一部分，从小学起，就注重学生口语交际能力的培养显得尤为重要。一、小学语文口语交际的教学现状1．教学方法比较单一，难以形成有效的训练体系教学方法比较单一，没有形 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 口语交际教学 小学语文 教学现状 口语交际能力培养 口语交际训练 能力的培养 引导学生 训练体系 |
教育之美，美在距离的拿捏
| 机 构 | ： | 湖南长沙市明德中学 |
| 简介 | ： | 现代社会，科技可以帮助人类测量出任何宏观的或微观的距离，但是，有些距离，科技似乎也会显得束手无策，譬如人与人之间的心理距离。 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 心理距离 教育 现代社会 科技 |
