《博物》
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搜索结果8839条
教育从沟通开始——浅谈班主任工作艺术
| 机 构 | ： | 江苏泰兴市鼓楼小学 |
| 简介 | ： | 自2000年任职以来,班主任这个角色如影随形。我们被誉为“人类灵魂的工程师”。小学生自我意识不断增强,然而全面了解和认识自我对于一个小学生却是一个难题。由于他们的一些认知行为缺少客观性和完整性,往往会做出错误的判断和行为。那么作为任课教师兼 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 班主任 工作艺术 学生自我意识 教育 认知行为 认识自我 任课教师 心理沟通 |
关于有效布置小学体育作业的几点思考
| 机 构 | ： | 江苏沭阳县东关实验小学 |
| 简介 | ： | 设计体育作业，对丰富学生的课余生活，培养高尚的情操和顽强的意志都有着积极的意义。因而，教师应当根据教材、学生的情况，认真研究作业，做到有的放矢，追求实效。 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 体育作业 小学 布置 课余生活 学生 教材 教师 |
浅谈学生数学学习积极性的培养
| 机 构 | ： | 江苏宿迁经贸高等职业技术学校 |
| 简介 | ： | 在新课标要求下，只有对学生数学学习情况进行全面分析，了解学生学习积极性的主要影响因素，才能更好地采取有效的培养策略，促进学生数学综合素质能力的全面发展。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 学习积极性 培养策略 学生 数学 综合素质能力 学习情况 全面发展 新课标 |
加强策略优化,提高概念教学实效性
| 机 构 | ： | 江苏海门市四甲小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学中,要让学生理解概念,并从概念中体会数学与生活的关联,这是每位教师都亟待探索的重要环节。如何才能实现这一点呢？教师要从策略上加强优化,突出概念在生活中的运用,充分调动学生对概念的感知和理解,从而提高概念教学的实效性。一、加强生 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 概念教学 数学教学 联系数学 策略优化 问题解决 概念形成 苏教版教材 认知概念 概念知识 立方毫米 |
班级管理中师生沟通策略趣谈
| 机 构 | ： | 山东青岛市西海岸新区张家楼镇崔桂璇希望小学 |
| 简介 | ： | 好面子、讲尊严是人的共性,而班级中的那些“刺头”学生往往是教师、家长、学生“批斗”的对象,几乎就没被赏识过,在师生面前根本就没有什么威信、尊严可讲,所以,这类学生往往喜欢用恶作剧来展示自己的无畏,引起同学的重视。他们搞的恶作剧越多,同学们越 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 班级管理 中师生 沟通策略 恶作剧 学生 尊严 赏识 同学 |
“80后”小学教师享受教育的幸福——全国模范教师天津市南开区王振刚教育实践剪影
| 机 构 | ： | 《教书育人:教师新概念》编辑部 |
| 简介 | ： | 王振刚,中学高级教师,天津市班主任岗后培训讲师,南开区班主任工作室主持人,现工作于天津市南开区中营小学。全国模范教师,全国中小学优秀班主任,天津市十佳班主任。2015年9月3日,大家不会忘记这个令国人振奋的日子——纪念中国人民抗日战争暨世界 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 全国模范教师 王振刚 中学高级教师 天津市南开区 小学教师 培训讲师 三尺讲台 教育实践 雷锋叔叔 小学语文课 |
崇德善美,育德于心——基于“德善课程”的班(队)会教学模式探微
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江区盛泽实验小学 |
| 简介 | ： | 立德树人是学校教育的宗旨,教师是德育工程的建造师,我们在实施智育的同时,更要加强德育,教育学生崇德善美。德育如同植树,“德善课程”是催萌道德种子的沃土,为道德之树输送营养。德育是一门育心的艺术,德育的路径有千万条,班(队)会是德育的主阵地。 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 崇德 教学模式 课程 育德 德育工程 学校教育 小学教师 立德树人 |
发现内在规律引导循序渐进
| 机 构 | ： | 江苏徐州经济开发区大庙小学 |
| 简介 | ： | “圆柱与圆锥”是小学数学六年级下册的相关知识与内容，为提升学生处理问题的能力，引导学生掌握数学思想与方法，笔者引入循序渐进引导学生发现内在规律的数学教学方法，践行了新课改中以学生为本的教学理念，鼓励学生自主思考、实践操作，不断掌握知识与技能。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 引导学生 循序渐进 内在规律 数学教学方法 以学生为本 小学数学 数学思想 教学理念 |
激发小学生主动学习英语的策略与实践
| 机 构 | ： | 江苏张家港市万红小学 |
| 简介 | ： | 方法论是一种以解决问题为目标的体系或系统,通常涉及对问题阶段、任务、工具、方法技巧的论述。方法论会对一系列具体的方法进行分析研究、系统总结并最终提出较为一般性的原则。现代科学的发展不仅发展了各门具体科学自身的特殊的方法论,而且孕育产生了一些 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 教育工作者 现代科学 教师设置 方法技巧 教学活动 GUESS 教学方法 内驱动力 课堂气氛 课型 |
强化朗读在小学英语教学中的作用
| 机 构 | ： | 江苏阜宁师范学校附属小学 |
| 简介 | ： | 作为语言学科的英语的学习，“朗读”是最重要的学习方式之一。只有让学生多读、多说，才可以彰显英语的交际功能。可是，目前课堂教学现状是朗读成了最薄弱的环节。一是因为英语的学习没有较好的朗读环境，二是老师不够重视。小学英语每周的课时很少，老师在课 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 朗读 学习方式 “哑巴英语” 能力的培养 语言学科 交际功能 教学现状 |
