《博物》
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搜索结果8839条
新时期小学生语言积累现状及对策
| 机 构 | ： | 江苏徐州市铜山区实验小学 |
| 简介 | ： | 小学语文教学大纲明确提出语文学科在教学中应将更多的目光投注在语言的积累、领悟和运用上，从更高的角度全面、综合提升学生语文学科素养。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 语言积累 小学生 新时期 语文教学大纲 现状 语文学科 学科素养 领悟 |
新高考背景下生物分层教学的几点建议
| 机 构 | ： | 甘肃武威市民勤县第一中学 |
| 简介 | ： | 随着新高考政策的推进,高中生物分层教学成为研讨焦点。本文结合教学与高考实践,探析生物分层教学策略,并提出几点建议。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 高中生物 分层教学 |
生命教育——德育价值的实现
| 机 构 | ： | 天津师范大学第二附属小学 |
| 简介 | ： | 生命构成了世界存在的基础，世界因生命而精彩。关注生命，教育才能真正走进学生的心灵，拨动学生生命的“琴弦”；关注生命，教育方能绿意盎然，生机无限。而作为德育课程，以其自身的特性对人的生命发展发挥着其它课程无可比拟的作用。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 生命教育 德育价值 关注生命 德育课程 教育才能 生命发展 世界 学生 |
让爱的阳光照亮学生心灵——记湖北省丹江口市浪河镇小学教师昊朝琴
| 机 构 | ： | 湖北丹江口实验中学 |
| 简介 | ： | 她扎根山区13年，把教育当成自己一生的事业，执著地追求着，在湖北省青基会开展的希望工程20年系列评选表彰活动中，因长期爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，经过层层推荐评选，喜获十堰市希望工程园丁奖；她多次荣获丹江口市优秀教师、数学学科骨干教师等荣 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 丹江口市 小学教师 湖北省 评选表彰活动 心灵 学生 光照 琴 |
白云深处的坚守——记湖北省郧县南化镇罗堰教学点教师邹贵芬
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在去郧县南化镇罗堰教学点的路上，邹贵芬从教学点打来电话，因山洪暴发，滔河涨水，沿途中的一座桥被冲垮了，山路泥泞不堪，让我们不要去了。一位女教师在深山里坚守了33年，上万次地背着学生过河都过来了，我们去一趟怕什么？下车上船欣赏了近50里的库区 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 教学点 女教师 郧县 湖北省 山路 学生 朴实 老师 |
关注注意力,激活语文课堂
| 机 构 | ： | 江苏连云港市宋跳小学 |
| 简介 | ： | 注意力的集中与否,直接影响小学生的课堂学习质量。小学生活泼好动,自制力差,易受外界干扰而难以集中注意力。教师要立足语文课堂,变换多种教法和手段,集中学生注意力,提高课堂教学质量和效率。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 小学语文 注意力 激趣策略 |
素质教育“三呼唤”
| 机 构 | ： | 断江慈溪市慈吉小学 |
| 简介 | ： | 素质教育是一项伟大的系统工程，它的历程曲折而艰难。尤其近年来各地在推进素质教育的进程中出现了种种困难，来自素质教育系统内部的矛盾和需求已经凸现。当今素质教育对以下三方面的呼唤尤为强烈： |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 素质教育 系统工程 教育系统 |
用忠诚谱就生命的华章
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在距江西省南丰县城40公里的付坊乡石嘴完小，有一位在此工作了整整35年的老教师。这位名副其实的老教师，不但自己把毕生的精力全部投入到了他所这钟情的教育事业，而且，在当年，也让自己的两个儿子毅然报考师范院校，和他一样，执掌教鞭，从事教书育人的 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 生命 忠诚 教育事业 师范院校 教书育人 老教师 江西省 教鞭 |
当“高考情结”成为一种集体无意识
| 机 构 | ： | 江苏盐域市景山中学高中部 |
| 简介 | ： | 每到高考前夕，大小媒体上便会频频出现各级政府未雨绸缪地为考生创设最佳考试环境而推出的各种得力举，措的报道。各地政府部门在迎考这件事上一直堪称“英雄所见略同”，其措施亦可谓大同小异，这便是层层下令高考考点附近的餐饮住宿、建筑施工、交通运输等行 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 高考考点 集体无意识 考试环境 政府部门 建筑施工 战备状态 行业进入 交通运输 |
高中化学生态化教学的教学策略浅析
| 机 构 | ： | 江苏泰州市姜堰区罗塘高级中学 |
| 简介 | ： | 随着人类社会的不断发展,原本属于生物学领域的生态学被应用到教育学中。从联系、和谐共生、生态平衡等多个角度研究教学的“生态化教学”被提出。基于高中化学生态化教学特征,笔者结合实际教学体验提出了多个教学策略。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 生态化教学 高中化学 教学策略 |
