《博物》
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搜索结果8839条
立足核心素养,营造精神家园
| 机 构 | ： | 甘肃永昌县第一高级中学 |
| 简介 | ： | 《中国学生发展核心素养》指出,核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。核心素养是支撑“有文化教养的健全公民”形象的心智修炼 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 素养 家园 文化基础 社会参与 学生发展 自主发展 综合表现 科学精神 |
初中班主任提升心理健康教育适切性分析
| 机 构 | ： | 江苏如东县马塘初级中学 |
| 简介 | ： | 一、加强文化建设,形成乐观心态要提高心理健康教育的适切性,首先就要创设一个良好的校园文化环境,给学生营造一个和谐的心理氛围。我在班主任工作中积极展开班级文化建设,通过设立班级文化角的方式能给学生创设一个可以交流互动的学习环境,也比较符合学生 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 班主任工作 文化建设 初中 文化环境 心理氛围 学习环境 心理特点 |
用家校合育铺就成长底色——新时代家校合育基本路径的实践和思考
| 机 构 | ： | 江苏扬州市邗江区蒋王中学 |
| 简介 | ： | 家校合育是新时代办人民满意教育的新要求。普通中学开展家校合育的路径主要有:良性互动,激发家校合育动力;聚焦问题,提高家校合育实效;专业研究,开发家校合育课程;丰富载体,创新家校合育形式。旨在为青少年健康成长铺就成长底色。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 家校合育 良性互动 聚焦问题 专业研究 丰富载体 |
小学班主任班级管理中的沟通艺术
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区英雄小学 |
| 简介 | ： | 小学班主任的班级管理工作有着至关重要的作用,能够提升班级学生的整体学习水平。班主任在这个过程当中要能够明确掌握好小学生的身心发展的特点,注重沟通艺术,选择恰当的沟通技巧,能够提升与学生之间的交流成效,聆听学生实际的想法,并因势利导制定出完整 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 班级管理 小学生 班主任 艺术 管理工作 身心发展 |
家长关注到位 孩子成长有力
| 机 构 | ： | 河北邢台市第二十七中学 |
| 简介 | ： | 中学生正处在人生发展的关键时期,身心发展有着一定的特殊性,需要家长给予有效的关注和引导,这也是让学生少走弯路的一个重要手段.家庭是中学生的另外一个教育阵地,只有家长给予学生持续的关注,才能及时了解他们的想法,并和教师的教育有效接洽,将家长正 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 孩子成长 家长 教育效果 家庭环境 中学生 人生发展 身心发展 思想理念 |
走向“和而不同”的学习共同体
| 机 构 | ： | 江苏苏州市第三中学 |
| 简介 | ： | 公开课和观、评课作为学校教研活动的传统形式，在对教师发展做出贡献的同时，也存在不少弊端。在基础教育课程改革不断推进的今天，学校急需一种更为有效的推进教师发展的新模式来重构教研活动，课例研修为学校开展教研活动提供了一种新思路。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | “和而不同” 学习共同体 基础教育课程改革 教研活动 教师发展 传统形式 公开课 学校 |
加强家校有效沟通,促进家庭道德教育
| 机 构 | ： | 广东江门市蓬江区农林小学 |
| 简介 | ： | 一、不厌其烦,就日常点滴与家长交流[案例1]新学期开始,我担任了五（3）班的班主任.为了更好地与家长沟通,有效地开展工作,我设置了一个“学校与家庭联络本”,随身携带,把学生每天发生的事记在本上,通过教育平台转发给学生家长,没想到效果还不错. |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 家庭道德教育 有效沟通 家长沟通 学生家长 教育平台 新学期 班主任 学校 |
让学生爱上“作业”
| 机 构 | ： | 江苏海安县城东镇西场小学 |
| 简介 | ： | 日常教学过程中，我们常会看到这样的现象：当教师布置好作业并让学生开始写时，学生慢慢吞吞地从课桌里翻出作业，前前后后一阵交流，缓缓地翻到老师说的那一页，极不情愿地从文具盒里拿出笔，开始了艰难的作业之旅。这个过程要花费至少五分钟。然后马马虎虎做 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 作业 学生 教学过程 文具盒 老师 教师 课桌 |
享受识记生字的乐趣
| 机 构 | ： | 江苏常熟市沙家浜中心小学 |
| 简介 | ： | ＂老师,我有好办法记住这个字……＂＂我也有好办法……＂＂我的办法更好……＂＂我来,我来……＂,每当教学生识字的时候,教室里就像炸开了锅,孩子们争先恐后地说着自己识记生字的办法,个个脸上放射出自豪、兴奋的光芒。原本枯燥无味的识字教学变得乐趣无 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 学习效率 识字能力 识字教学 学习过程 教学研究 课堂气氛 种庄稼 情绪高涨 你我 我爱 |
高中班主任工作中的心理健康教育
| 机 构 | ： | 安徽临泉县二中 |
| 简介 | ： | 在全面提升学生素质的教育理念和教育目标的指导下，顺应高中生健康成长需要的心理健康教育已经在各地中学逐步开展。从目前各地中学的开展情况看，要有效做好高中生的心理健康教育，仅依靠专职教师是远远不够的，必须发挥高中班主任在学生心理健康教育的重要作 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 班主任工作 高中生 学生素质 教育理念 成长需要 专职教师 中学 |
