《博物》
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搜索结果8839条
小学英语语音教学方法及评价
| 机 构 | ： | 江苏兴化市竹泓中心小学 |
| 简介 | ： | 对于小学生来说，在英语学习的过程中，比起枯燥的英文字母，他们更喜欢形象一些的语音教学，用学生们喜欢的教学方式来教学可以增加他们学习的乐趣，有利于建造一个快乐的课堂，让学生在一个快乐的氛围中接受知识的灌溉，在完成教学任务的同时还有利于学生的健 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 教学方法 小学生 英语语音 评价 英语学习 语音教学 英文字母 教学方式 |
论小学语文课堂教学过程中生成的教学技能
| 机 构 | ： | 黑龙江大庆市杜尔伯特蒙古族自治县一心乡中心小学 |
| 简介 | ： | 中华文明上下五千年，从甲骨文到竹简卷宗，从毛笔字到铅字，祖先们给我们留下了不可计数的文化瑰宝。随着中国的不断发展，世界范围之内也掀起了学习汉文学的热潮，加之我国教育政策的不断改革，学习汉语言文学呼声越来越高，语文在学生所学的知识中占了最大的 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 小学语文 课堂教学过程 教学技能 汉语言文学 中华文明 世界范围 教育政策 甲骨文 |
差异教学在初中体育教学中的实施
| 机 构 | ： | 江苏丹阳市华南实验学校 |
| 简介 | ： | 教师根据学生现有的知识水平，及其掌握的知识、技能的能力与有待发觉的潜力，可以按照一定的层次划分，让相同水平层次上学生分在一起，教师制定专门的教学方案，通过差异教学给个性差异的学生提出不同的学习目标，采用不同的教学设计，分别给予评价，让不同个 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 差异教学 体育教学 初中 “因材施教” 知识水平 学习目标 个性差异 层次划分 |
浅谈教师的“容”与“纳”
| 机 构 | ： | 山东临清市刘垓子中心小学 |
| 简介 | ： | 海纳百川,有容乃大。古人讲:大地宽容,故万物生长;大海宽容,故宝藏无量;天地宽容,故云彩飞扬;宇宙宽容,故日月争光。人也一样,宽人者,人宽之;容人者,人容之;爱人者,人爱之;尊人者,人尊之。用博大的胸襟填充渺小的自己,会让一个矮小者成为顶天 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 教师 宽容 |
习作教学四部曲
| 机 构 | ： | 江苏如东县曹埠镇饮泉小学 |
| 简介 | ： | 《新课标》对学生习作进行了充分的说明：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”“珍视个人的独特感受”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”但是，纵观当前小学习作教学，“功利性”“应试性”仍然比较明显，“学生谈写作文色变，教师谈教 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 习作教学 部曲 学生习作 《新课标》 学生写作 自由表达 功利性 作文 |
以学定教在小学体育教学中的落实
| 机 构 | ： | 江苏启东市如意小学 |
| 简介 | ： | 小学生的学习动机多数与兴趣有关，而他们的学习方法也都是循序渐进的。概念性过强，操作性过难的学习方法不但不符合对小学生的能力要求，反而会影响小学生的能力提高。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 小学体育教学 以学定教 学习方法 能力要求 小学生 学习动机 循序渐进 概念性 |
“避雷针效应”在高中班级管理中的应用
| 机 构 | ： | 甘肃民勤县第一中学 |
| 简介 | ： | 高中阶段,面对即将到来的高考,学生普遍存在着较大的心理压力。适当的压力有利于学生的学习,学生可以将压力转化为动力,在学习中投入更多的时间和精力。而过度的压力会阻碍学生的正常学习和生活,甚至影响学生的身心健康。因此,高中班主任要时刻关注学生的 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 高中阶段 避雷针 班级管理 应用 引导学生 心理压力 身心健康 心理问题 |
小学三年级英语单词记忆方法探索
| 机 构 | ： | 江苏灌南县长江路小学 |
| 简介 | ： | 一、利用音乐来进行单词记忆 小学生具有活泼好动的特点，音乐对他们是具有极大吸引力的东西，优美的音乐会让孩子们心情愉快，激起他们对英语的学习兴趣。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 单词记忆方法 小学三年级 英语 音乐会 学习兴趣 小学生 吸引力 孩子 |
初中英语听力教学探究
| 机 构 | ： | 江苏江阴市祝塘中学 |
| 简介 | ： | 学生在学习英语时感到最难的就是听不懂英语，很多时候我们在放英语听力时，学生都不知道录音里到底在说什么。那么，应该采取什么样的方式才能让学生最大可能地提高英语听力能力呢？ |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 英语听力能力 教学探究 初中 学习英语 学生 |
莫让班级家委会成“摆设”
| 机 构 | ： | 江苏高邮市第二中学 |
| 简介 | ： | 班级家长委员会是以班级为单位,由班主任、科任教师和家长代表组成的一个对班级进行管理、对学生进行教育、组织家长活动的班级自我管理机构。家委会是家长和教师交流的纽带,是管理好班级的“第二羽翼”,充分发挥家长委员会在班级管理方面的作用是建设和谐班 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 班级管理 家长委员会 摆设 管理机构 和谐班集体 科任教师 教师交流 班主任 |
