《博物》
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搜索结果3969条
统编小语教材的插图使用策略
| 机 构 | ： | 江苏省吴江区鲈乡实验小学 215200 |
| 简介 | ： | 统编小学语文教材的插图符合当代小学生的审美需求,不仅能带给学生视觉的享受,还能帮助他们深入理解课文,丰富他们的学习体验。语文教学中使用插图的相关策略有:挖掘插图丰富的意蕴,帮助学生深入解读文本;观照插图独特的艺术表现手法,帮助学生丰富学习体 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 统编教材 插图 意蕴 艺术表现手法 主题 |
低年段字词意趣挖掘——以《大还是小》一课为例
| 机 构 | ： | 江苏省南京市百家湖小学 211100 |
| 简介 | ： | 识字、写字是低年段的教学重点。教师要有意识地在字词教学中挖掘字词所蕴含的意趣,让学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。《大还是小》一课的字词教学,通过运用图片、融入活动、使用音像等方式,挖掘字词意趣,帮助学生深度体悟字词内涵。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 字词教学 意趣 图片 活动 音像 |
板书，不可或缺的教学手段
| 机 构 | ： | 南京市六合区马集镇中心小学 211525 |
| 简介 | ： | 教育信息技术的发展带来了教学手段的变革和丰富。但是，板书作为一种传统的教学手段，仍然应该得到重视。心理学的研究表明，人依据语言描述识别对象，需要2．8秒；借助图像符号只需要1．5秒。如果只凭听觉，一份材料3天后只能记住15％，只凭视觉则能记 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 教学手段 板书 教育信息技术 语言描述 图像符号 视听结合 课件演示 心理学 |
板书依然重要
| 机 构 | ： | 常州市局前街小学 213003 |
| 简介 | ： | 现在，计算机辅助教学越来越先进，通过图片、声音、动画等各种方式牢牢地吸引了学生的眼球，但我并不认为因此板书就不重要。相反，我觉得传统的板书有着现代化的教学手段不能取代的优势，精彩的板书更是有效课堂的助推器。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 板书 计算机辅助教学 教学手段 有效课堂 现代化 助推器 学生 |
一道练习题的创造性教学
| 机 构 | ： | 宜兴市新芳小学 214254 |
| 简介 | ： | 苏教版五年级（上册）《多边形面积的计算》整理与练习中有这样一道习题：下面四个图形的面积有什么关系？你是怎样想的？ |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 练习题 创造性教学 《多边形面积的计算》 五年级 苏教版 |
紧扣图形的核心本质特征——小学数学《圆》单元教学思考
| 机 构 | ： | 北京市海淀区中关村第一小学 100190 |
| 简介 | ： | 图形内容的教学应紧扣图形的核心本质特征。圆的核心本质特征包括圆的普遍存在性、广泛对称性、各点均匀性以及"以直代曲""化无穷为有限"的曲线研究方法。小学数学《圆》这个单元的教学,应该设计相应的问题,驱动圆的学习,调动学生的知识经验,促进学生的 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 《圆》 广泛对称 各点均匀 转化思想 极限思想 |
体积概念教学要把握度量本质——基于两版教材相关内容的分析
| 机 构 | ： | 安徽省合肥一六八玫瑰园学校 230601 |
| 简介 | ： | 体积概念的度量本质包括"有限可加性""运动不变性"和"正则性"。从对苏教版和人教版小学数学教材相关内容的分析中可以发现,体积概念的教学应该紧紧把握这三条性质,突出度量本质。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 体积概念 度量本质 有限可加性 运动不变性 正则性 |
板书不“板”
| 机 构 | ： | 无锡市安镇实验小学 214105 |
| 简介 | ： | 学生在课堂上接受知识信息的基本渠道有两个，一是视觉，二是听觉。科学研究证明：在进入人脑的各种信息中，视觉信息约占95％以上。通过视觉获得信息的记忆时间，比从听觉获得信息的记忆时间要长几倍。因此，好的教学板书对学习效率的影响是直接而又重要的， |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 教学板书 知识信息 视觉信息 科学研究 学习效率 学生 听觉 时间 |
感受规则设计的原理——《24时记时法》教学设想与教学实录
| 机 构 | ： | 南京市江宁区实验小学 |
| 简介 | ： | 【教学设想】记时法,是为了解决钟面一圈只有12小时,而如何记录一天24小时的问题。在生活中,人们对于时间的口头表达不一定那么规范,比如问:"你什么时候放学?"通常的回答是"4点"或"下午4点",在现实的情境中我们都能明白指的是下午4时。用2 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 记时法 时间词 规则设计 钟面 教学设想 课件 学生 原理 时刻表 生活中 |
板书，成就精彩课堂
| 机 构 | ： | 镇江市京口区教研室 212003 |
| 简介 | ： | 板书作为一种传统的教学行为，是教师必备的教学技能。好的板书不仅有利于知识的呈现和记忆，而且能够陶冶美好情操，开发智力潜能，促进思维发展。如何恰当有效地设计板书，成就精彩课堂呢？ |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 板书 课堂 成就 教学行为 教学技能 智力潜能 思维发展 教师 |
