《博物》
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搜索结果3969条
提高低年级学生解决简单实际问题的能力
| 机 构 | ： | 常熟市实验小学 215500 |
| 简介 | ： | 低年级学生解决实际问题的过程是发展数学思维的重要途径和载体。教师在教学中要把握问题的结构特征，找准教学的支点，引领学生经历解决问题的过程，学会解决问题的基本方法；适度进行拓展和提升。积累解决问题的经验。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 低年级 解决问题 过程 方法 经验 |
提升学生自主获取解题思路的水平
| 机 构 | ： | 徐州市铜山新区实验小学 221116 |
| 简介 | ： | 学生在数学学习中经常会遇到一些难题，无法独立获得解决问题的思路。这反映了解决问题教学的不足：教师总是和盘托出解决问题的思路，然后引导学生亦步亦趋地一点一点地理解，却没有将自己获得思路的方法传授给学生，没有提升学生获取思路的水平。长此以往，学 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 学生自主 解题思路 数学学习 问题教学 引导学生 数学教学 教师 地理 |
对几何直观的认识与教学思考
| 机 构 | ： | 常州市武进清英外国语学校 213164 |
| 简介 | ： | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出在数学教学中要初步形成几何直观，强调几何直观在学生建立数学概念、解决问题过程中的地位和作用。让学生体会利用几何图形表征数学概念、性质，分析、解决数学问题是数学学习中常用的、有效的方法之一。并能 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 直观 几何直观 价值追求 教学策略 |
有“感”而教——评两篇《认识周长》的教学设计
| 机 构 | ： | 苏州工业园区独墅湖学校 215123 |
| 简介 | ： | 《认识周长》一课是学生在已经认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上学习的,但学生对图形的认识只是停留在对这个图形的整体印象上,也就是只能感受到这个平面图形的大小,对于周长还所知不多。这一课时主要通过适当的学习活动来理解周 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 周长 教学设计 “感” 平面图形 学习活动 平行四边形 长方形 正方形 |
数轴在小学数学教学中的应用
| 机 构 | ： | 扬州市江都区实验小学 225200 |
| 简介 | ： | 小学数学教材中并没有揭示数轴概念的内容，而是以数的“直线”这一方式加以替代。尽管如此，数轴却多次出现，渗透在小学数学教学的诸多环节中。本文试图对小学数学教学中数轴的主要应用作一梳理。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 数轴 应用 小学数学教材 直线 |
整体达成教学目标——《玩玩三角板》一课的教学思考与实践
| 机 构 | ： | 盐城市新河实验小学 224007 |
| 简介 | ： | 教学思考（一）教学思路的安排：如何从关注数学知识的复习转移到关注数学思考？《玩玩三角板》一课是我们自主开发的＂综合与实践＂领域的教学内容,意在引领学生参与赏玩三角板的一些活动,了解一副三角板中边、角的一些奥秘,演绎＂图形与几何＂世界中的边、 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 教学思考 三角板 教学目标 实践 数学思维能力 数学知识 学生参与 数学思考 |
浅谈课堂提问的策略
| 机 构 | ： | 南京师范大学附属小学 210018 |
| 简介 | ： | 课堂从问题开始，又应以问题结束。一方面，我们需要重视培养学生的问题意识，让学生能够在学习过程中主动提出问题；另一方面，我们又要精心设计自己的提问，提高提问的实效性和艺术性。 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 问题意识 提出问题 学习过程 精心设计 艺术性 实效性 学生 |
《认识周长》教学设计与说明
| 机 构 | ： | 无锡市甘露学校 214117 |
| 简介 | ： | 【教学内容】苏教版三年级上册第61~62页。【教学目标】1.使学生通过看一看、指一指、描一描、比一比、量一量、算一算等活动,充分感知和认识周长的含义。2.使学生通过观察、测量和计算活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。3.使学生在学习活动 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 教学设计 周长 激发学习兴趣 三年级上册 教学内容 教学目标 空间观念 现实生活 |
踏着夕阳余晖去散步
| 机 构 | ： | 南京市天正小学 |
| 简介 | ： | 初夏，校园绿色的长长跑道边，我终于专心致志地读完了《窗边的小豆豆》。那些遥远国度陌生校园里发生的故事，那些因时间和成长而蒙尘的梦想，在那个沉浸阅读的午后，随着小豆豆，再次亮彻我的世界。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 《窗边的小豆豆》 散步 夕阳 校园 |
《认识周长》教学设计与意图
| 机 构 | ： | 如东县马塘小学 226401 |
| 简介 | ： | 【教学内容】苏教版三年级上册第61~62页。【教学目标】1.使学生通过观察、操作等活动,认识周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2.使学生通过围、量、拼、算等操作活动,自主探索测量、计算周长的多种方法。3.使学生在 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 周长 教学设计 意图 操作活动 三年级上册 教学内容 教学目标 平面图形 |
