《博物》
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搜索结果3969条
引导探索 自主建构——运算律教学的价值取向
| 机 构 | ： | 无锡师范附属小学 |
| 简介 | ： | 淮阴师范学校第一附属小学刘丽娟老师和金坛市金城镇中心小学李继锋老师的两篇《乘法交换律和结合律》的教学设计都能遵循教材的编排意图,强调学生的独立思考和发现,通过观察猜测、举例验证、总结规律等环节展开探索过程,寻求乘法算式中隐含的运算规律,引导 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 乘法交换律 运算律 引导学生 总结规律 乘法结合律 教学设计 自主探索 探索过程 探索规律 解决问题 |
勿以“多少”论英雄
| 机 构 | ： | 泗洪县孙园中心小学 223931 |
| 简介 | ： | 本期“问题研讨”提供的案例是：一位教师在教学长方体的表面积之后，让学生思考把火柴盒放在桌面上所占面积最大是多少，最小是多少。学生动手测量火柴盒的长、宽、高，在汇报火柴盒的长时，有的学生说是5．7厘米，有的说是5．8厘米，争执不下。通过学生举 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | “多少” 少数服从多数 英雄 火柴盒 问题研讨 表面积 学生 长方体 |
算用结合 注重细节——《乘加(减)混合运算》教学设计与评析
| 机 构 | ： | 盐城市第一小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】四年级(上册)第30～31页。【教学目标】1.在解决问题的过程中,理解、掌握"在没有括号的算式里,要先算乘除法后算加减法"的运算顺序,体会运算顺序的合理性。2.初步学会列综合算式解决两步计算的实际问题,并能按顺序正确计算。3.在 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 混合运算 解决问题 算式 评析 引导学生 顺序 乘法 教学设计 加减法 笔记本 |
一道练习题的教学思考
| 机 构 | ： | 洪泽县城南小学 洪泽县实验小学 223100 |
| 简介 | ： | 在学校教研组同上一堂课的活动中，两位教师同时执教苏教版四年级（上册）《三位数除以整十数的练习》时，对一道练习题作了不同的教学处理。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 练习题 教学思考 教学处理 教研组 整十数 三位数 四年级 苏教版 |
《找规律》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 淮安市楚州实验小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】五年级(上册)第59页例1和相应的"试一试""练一练",完成练习十第1题。【教学目标】1.让学生结合具体情境,探索并发现周期现象中物体的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.让学生主动经历自主探索、合作交 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 解决问题 数学规律 学生 评析 教学目标 教师 教育教学 感知规律 合作交流 盆花 |
教师教育课程教学对PCK的提升
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教师教育课程对教师学科教学知识的提高有着积极的作用，对于如何在教师教育课程的教与学中发展教师的教学知识的研究，具有重要的意义。对此，应从以下两方面设置教师教育课程。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 教师教育课程 课程教学 PCK 学科教学知识 教与学 |
基于数学思考的生活实例——《可能性》教学中的举例
| 机 构 | ： | 江阴市教师进修学校 214400 |
| 简介 | ： | 《可能性》是苏教版二年级（上册）的内容，也是概率教学的起始课。教材通过设计摸球游戏，让学生初步体验有些事件发生的结果是确定的，有些则是不确定的，并学会用“一定”“可能”和“不可能”来描述事件发生的可能性。本课后面有一道练习题（如下图），要求 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 《可能性》 生活实例 概率教学 数学思考 “可能性” 摸球游戏 数学知识 二年级 |
让猜想成为自主探究的序曲
| 机 构 | ： | 泰州市大浦中心小学 225300 |
| 简介 | ： | 探索是数学教学的生命线。自主探究正在改变着教师的教学行为和学生的学习方式。然而当下有些教师对探究过程的理解表现为“出示问题一解决问题”。学生的探究只是按照教师的指令进行操作，“自主探究”变成按图索骥，其价值大打折扣。怎样最大限度地调动起学生 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 自主探究 猜想 序曲 学生探究 数学教学 学习方式 教学行为 探究过程 |
《乘法交换律和结合律》教学设计及说明
| 机 构 | ： | 金坛市金城镇中心小学 |
| 简介 | ： | 【教学内容】四年级(上册)第61～62页。【教学目标】1.使学生经历探索乘法运算律的过程,理解并掌握乘法交换律和结合律,初步体验应用乘法运算律可以使一些计算简便,并能进行简便运算。2.使学生在探索乘法运算律的过程中,初步培养观察、比较、抽象 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 乘法交换律 乘法结合律 运算律 学生交流 引导学生 数学学习 踢毽子 运算规律 算式 计算 |
破茧成蝶——《比例尺》教学琐记
| 机 构 | ： | 江苏省南京致远外国语小学 210019 |
| 简介 | ： | 曾经读过这样一个故事：有一个人偶然观察到一只蝴蝶破茧成蝶的过程。他看到蝴蝶奋力将身躯移出蚕茧，但经过一番挣扎后停了下来，似乎再也没有力气了。于是这个人用剪刀剪开了蚕茧，这样蝴蝶很容易就从蚕茧中移了出来。奇怪的是，出茧后蝴蝶的翅膀粘在一起，总 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 《比例尺》 教学 蝴蝶 蚕茧 个人 挣扎 |
