《博物》
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搜索结果3969条
习作教学中观察能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏省南京市北京东路小学红山分校 210028 |
| 简介 | ： | 习作离不开观察,观察能力是可以培养的。在教师的精心指导下,在反复的实践练习中,学生的观察能力就会获得提升。具体做法有：梳理习作内容,明确年段观察要求;借助教材文本,适时进行读写迁移;组织实践活动,让观察成为习惯。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 习作教学 观察能力 方法 习惯 |
小组合作：必须关注另一种“话语霸权”——关于“同伴有效对话”的思索
| 机 构 | ： | 江苏省海安县实验小学 226600 |
| 简介 | ： | 现在的课堂教学存在一个不能不关注的问题,即以往“教师的一言堂”正逐渐被“优秀学生的话语霸权”替代,一部分思维活跃、表现欲强的学生在小组合作中,总是占尽先机,话语权在不知不觉中被他们垄断了。为扭转这一现状,教师应意识到,“说”是一种能力,要让 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 话语霸权 小组合作 有效对话 |
“以学定教”理念下的教学探索——以苏教版小学语文二年级下册“识字3”内容为例
| 机 构 | ： | 江苏省南京市石鼓路小学 210004 |
| 简介 | ： | 低年级语文教学中,“以学定教”需要教师了解和研究低年级学生的认知规律和低年级语文教学的内容与目标,在激发学生主动性的基础上,充分发挥引导作用,小心翼翼地呵护学生的学习愿望,切实有效地促进学生的学习,逐步培养学生的学习能力.依循“以学定教”理 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 以学定教 学习目标 合作学习 识字方法 文化魅力 |
随迁子女的行为习惯培养——以写字教学为抓手
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市北大街小学 214431 |
| 简介 | ： | 随迁子女在行为习惯上与本地学生有着较大差距,他们的行为习惯问题,在一定程度上阻碍了其学习进程,也制约着学校整体教育教学质量的提升。学校因校制宜,从低年级开始,通过写字教学这一载体,充分挖掘写字“育德、育智、冶美、修身、养性”的功能,培养学生 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 随迁子女 卫生习惯 认知习惯 学习习惯 |
习作自主评改指导方略
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市陶都小学 214221 |
| 简介 | ： | 习作过程中,评改环节往往容易被忽视,普遍存在“重写轻改”的现象.教师须确立评改在习作中的应有地位,加强对学生自主评改的指导.评改内容方面,可指导学生围绕语句不通、内容空泛、主题含混、思路紊乱等问题,就其中的某一个方面进行评改;评改策略方面, |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 习作自主评改 内容 策略 |
语文思维培养路径探微
| 机 构 | ： | 江苏省南京市栖霞区摄山星城小学 212415 |
| 简介 | ： | 语文是语言学科,同时也是思维学科。语文课的主要任务是训练语言,训练思维。目前,在很多小学语文课堂中,教学评价存在语言随意,闭塞学生思维,使评价失去其应有的价值和积极意义的问题。在语文教学中,教师要善于用启发性评价语言：巧用“延时话”,保障思 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 思维 语言 评价 途径 |
目标导学模式在英语复习中的运用
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市临港实验学校 214443 |
| 简介 | ： | 目标导学模式是以落实课时教学目标为课堂教学的基本导向，以师生、生生多维互动，丰富的活动建构为课堂教学的基本形态，以当堂达标为检验教学效果的基本手段，整体优化课堂教学结构，培养学生的英语自主学习能力。复习课的目标确定，需要教师带着整体观，突出 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 复习 目标导学 活动建构 当堂达标 |
亲近古诗文：让生命拔节不止
| 机 构 | ： | 江苏省建湖县育红实验小学 江苏224700 |
| 简介 | ： | 在小学阶段开展经典古诗文教学，让学生亲近古诗文，对于丰厚学生的人文素养，激发学生的创造潜能，大有裨益。古诗文教学中，教师可引领学生在诵读中体味、在仿写中提升、在运用中收获，使得生命在古诗文学习中拔节不止。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 古诗文 诵读 仿写 运用 |
让学校成为一座“精神氧吧”
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区刘海粟小学 213000 |
| 简介 | ： | 在学校,也可打造一座“精神氧吧”,让教师即使身处斗室也能感觉神清气爽、心旷神怡,在工作中拥有饱满的热情和最佳的状态。依托“四环”相连的日常教师会、别具一格的新学期工作会、感动人心的期末总结大会,让教师成为会议的主角;晾晒成绩与对比成长相结合 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 精神氧吧 学校管理 教师工作 热情 状态 |
拼音在音标教学中的正迁移路径
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市第一小学教育集团 江苏224001 |
| 简介 | ： | 小学英语教学中，教师可基于拼音和音标的分类、拼音和音标的拼读规则和教材的编排序列，发挥汉语拼音在国际音标教学中的正迁移作用，消除学生对英语的神秘感、陌生感甚至畏惧感，让学生从对汉语的了解而迁移到对英语的亲近，爱上英语，学好英语。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 拼音 音标 分类 拼读 编排 |
